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함께 존재했다. 신은 현실재 속에 자신을 구현 해 나가고 있다. 따라서 신이 세계를 창조한 것이 진리이듯이 세계도 신을 창조한다는 것은 진리이다. 세계는 신과 함께 영원하다. 세계와 신은 상호 연계적이고 상호 의존적이다. 이것 은 전통
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함께 다루고 있어서 학습자들에게 혼동을 줄 수 있다.
Ⅱ. 청소년의 삶과 종교의 역할
청소년들의 삶에 대하여 종교의 역할이 이론상으로 강하게 작용되는 것을 보았다. 그리고 이 이론을 청소년들이 확실하게 공감하는 것과, 왜 종교가 자신
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교회를 지도하는 자들이나 필요시에 도움을 베푸는 자들로서의 전문성을 원한다. 전문성은 성찰적인 지도력의 실천적 또는 도구적 측면이다. 반면에 성례전적 현존은 지도력의 존재 또는 의미의 측면이다. 이 두가지는 함께 존재하며, 이 둘
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교회를, 모퉁이 돌은 예수 그리스도를 의미한다. 복음과 계시의 말씀의 중심에는 예수 그리스도가 있다.
b. 건물마다 결합되어 거룩한 전으로 함께 자라가는 자들(21)
“거룩한 전”이란 교회가 구약 성전의 전통 가운데 있음을 암시하는 개념
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함께 모색해 나가야한다. 국가의 재정적 법적 지원도 필요하다. 또한 이 땅의 교회가 ‘책임 있는 그리스도의 제자를 더 많이 길러내기 위해 함께 관심으로 모으고 지원을 아끼지 않아야 한다. 제1장. 학교 교육의 본질과 목적
제2장. 기
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하는 부끄러움마저 들게 한다. 전능하신 하나님을 예배함에 있어 이렇게 고민하는 학자와 목회자들이 존재하는 한 세상은 희망은 있을 것이다.
다만 한국 개신교회들이 정서적으로 어색한 루터교회와 성공회를 사례로 든 점은 아쉽다는 생
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하는 선교연구소에 선교지에 관한 자료들을 구하기 위해 종종 신학생이나 교회의 담당자, 선교기관의 직원들이 찾아 온다. 하지만 연구소가 활발하게 일한지 얼마 되지 않아 원하는 지역마다 자료가 완벽하게 정리되어 있기 못해서 선교사
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교회들은 어떤 방안을 가지고 선교해야 하는가?
3. 지역 교회의 선교 대안
1) 교회 지도자의 선교 비전
지역 교회에서 가장 큰 비중을 차지하는 사람은 목회자, 특히 담임목회자이다. 목회자에게 있어서 선교적 교회론의 정립과 사역의 목표가
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함께 놀면서 장남감싸움이 일어났는데, 친척누나가 약간의 긁힘이 있었는데 “아이참”이라고 이야기하였다.
진원이도 곧 바로 “아이참”이라고 따라하는모습을 볼수있었다.
4 회
1 회
3 일
진원이가 어린이집에서 낮잠을 자지않고 와서 몹
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의의만을 가진 것과 함께 초시대적 차원을 가진 사상도 있다. 따라서 자신과 대결하지 않으면 안 된다. “철학적 노력의 본래적 목적은 다른 사람이 생각한 것 속에서 아는 것이 아니라 무엇이 어떻게 진리와 직결되는가를 아는 것이다
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