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원리
(6) 연속적 발달의 원리
(7) 프뢰벨 교육이론의 현대적 의의
8. 듀이(J.Dewey, 1859～1952)
9. 몬테소리(M.Montessori, 1870～1952)
(1) 생애와 저서
(2) 교육사상
(3) 교육원리
(4) 교육방법 및 교사의 역할
(5) 몬테소리 방법에 대한 비판
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학교(수사학교, 철학, 법률학교) 7자유과
* 현대교육과 3R\'s, 7자유과는 형식도야설 전인교육을 바탕으로하여 밀접하다.
퀸틸리아누스:
로마최초의 공립학교 교사 가정교육보다 학교교육의 중요성 강조
사립보다 공립학교의 중요성 강조 7가
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학교의 확대를 통하여 취학률을 높여 나가야 한다. 경증 장애아동에게는 비장애아동과 동일한 교육환경에서 학교교육을 받을 수 있는 통합교육의 기회를 확대하여야 할 것이다.
모든 교사의 양성 과정에 특수교육개론을 필수 과목으로 개설
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4) 자기발달의 원리
5) 놀이(play) 및 작업(occupations)의 원리
6) 연속적 발달의 원리
7) 프뢰벨 교육이론의 현대적 의의
6. 몬테소리
1) 생애와 저서
2) 교육사상
3) 교육원리
4) 교육방법 및 교사의 역할
5) 몬테소리 방법에 대한 비판
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학교교육
6. 교회 교육
Ⅵ. 유아교육사상가(유아교육철학자) 코메니우스
1. 코메니우스의 생애
2. 코메니우스의 범지식체계
3. 교수법 개혁론
Ⅶ. 유아교육사상가(유아교육철학자) 로크
1. 교육목적
2.정치론과 교육
3. 지식관과 교육
4
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사립대에서만의 이야기가 아닌 국립대에서도 나타나는 심각한 문제라는 결론을 내릴 수 있었다.
졸업 후 학자금대출로 인한 신용불량자 속출, 등록금 마련을 위한 휴학, 자살, 반값등록금에 대한 시위와 연행 등은 k대학교 학생들에게도 현
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학교와 특수학교는 교육제도로 연속선상에 있지만, 아직도 그 주에서 모든 어린이들이 교육적 혜택을 받기 위해서는 특수학교는 꼭 필요한 것이다”(Howe, 1852, pp. 15-16)라고 말하고 있다. 초기 시설들은 일시적 기숙 하교로 그 지역의 최중심부
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학교육방향의 시대적 변천
Ⅴ. 한의학계의 연구현황
1. 한의학회 결성과 학회활동
2. 분과학회
3. 국립 한의학연구원 및 사설 연구기관
⑴ 국립한의학연구원
⑵ 사립한의학연구기관
4. 학술대회 개최
⑴ 전국한의학 학술대회
⑵ 국제동
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함수, 사고추정계수(블랙스팟, 핫스팟 등 사고위험 평가하는 것)이 뭔지 설명
안전성능함수
- 사고 건수 예측을 통해 도로의 안전성을 평가
- 안전성능함수는 사고건수 예측을 위해 사용
- 안전성능함수는 교통량, 기하구조 설계요소 사용해
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안전성능함수
- 사고 건수 예측을 통해 도로의 안전성을 평가
- 안전성능함수는 사고건수 예측을 위해 사용
- 안전성능함수는 교통량, 기하구조 설계요소 사용해
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