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교사가 되고자 결심하였습니다. 대학교 재학 시, 학생회 활동과 멘토링 프로그램에 참여하여 200여 명의 학생들과 교류하며 성취지향적 학습 환경 조성에 기여하였으며, 이를 통해 학생들의 학습 격차 해소에 작은 힘이나마 보탤 수 있었습니
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교사로서 수많은 학생들의 학습 성취를 도왔으며, 특히 교내 영어 경시대회에서 1위를 차지한 학생을 3명 배출하였고, 교내 영어 독서소모임을 운영하며 학생들의 독서률을 45% 향상시킨 경험이 있습니다. 또한, 학생 맞춤형 학습 프로그램을
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평가를 통해 3년 연속 최우수상을 유도하였으며, 이 과정에서 학생들의 과학 프로젝트 수상률이 전년도 대비 25% 향상된 성과를 이뤄냈습니다. 또, 재직 중인 학교에서는 개 1.지원동기
2.입사 후 포부
3.직무 관련 경험
4.성격 장단점
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