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로, 학생 개개인의 능력과 흥미에 맞춘 프로그램을 기획하는 데 큰 관심을 기울였습니다. 예를 들어, 특정 학생들이 예술 활동에 흥미를 보이는 것을 보고, 그들을 위한 특별 미술 프로그램을 기획한 경험이 있습니다. 이 프로그램에서는 단순
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서도 일관된 지원을 할 수 있었습니다. 이 경험은 제가 학부모와의 원활한 소통이 아이들의 교육에 얼마나 중요한지를 다시금 깨닫게 해주었습니다. 늘봄 프로그램에서도 학부모님들과 신뢰를 쌓으며 아이들이 학교와 가정에서 일관되게 성
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서 높은 수준의 간호보조 능력과 윤리적 및 법적 기준을 유지할 수 있는 능력이 있습니다. 또한 팀원이 많은 경우에도 다른 사람들과 잘 협력하고 훌륭한 팀 플레이어가 되는 것에 익숙합니다. 이러한 장점이 OO 병원에서 올바른 간호관리 및
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지원하기 위해 노력해왔습니다. 이러한 경험을 통해, 저는 각 아동의 개성과 성장 단계를 고려한 교육 계획을 세우는 능력을 개발하였습니다. 또한, 제가 교육 현장에서 적극적으로 놀이를 활용한 교육 방법을 도입한 것은 아이들이 보다 자
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트리플마커 이상 시- 재검사 , 초음파검사 , 양수검사 : 양수 내 태아단백과 염색체분석을 시행한다. 1.산욕기의 정의
2.산욕기 산모의 관리
3.산욕기 위험증상
4.산후 운동
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협조한 것에 대한 칭찬을 하며 아기를 보여주며 눈을 마주치게 함으로써 첫 번째 모아관계를 성립시킨다. 또한 산모와 가족의 앞에서 신체검사를 하며 신생아의 독특한 면을 보여주고 아기의 머리를 만져 보게 한다거나 손가락 발 가락 수를
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서불안 산모에서 출산된 아동의 사례 제시 및 분석
(1) 미숙아
(2) 신생아 호흡곤란 증후군
(3) 괴사성 장염
(4) 신생아 뇌실내 출혈
2) 약물복용, 질병, 연령, 영양불량 산모에서 출산된 아동의 사례 제시 및 분석
(1) 뇌실 주위 백질연
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신생아 간호를 보여주고, 신생아 행동을 설명한다.
-즉각적이고 적극적인 치료 참여를 위해 과거 위기 동안 효과적이었던 긍정적인 적응 기전을 파악하도록 가족을 돕는다.
- 정신건강 전문가로부터 전문적인 서비스를 더 받기 위해 필요 하
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서도, 키워드 카드 등을 활용하여 시각적 자료를 함께 제공하면 학습 효과가 높아집니다.
셋째, 일반화의 어려움을 극복하기 위해 다양한 상황에서 연습해야 합니다.
지적장애 학생들은 배운 내용을 새로운 환경에 적용하는 데 어려움을 겪습
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신생아간호, 김미예 외(2008). 현문사
옥희·권인수, 산후 경과별 모유수유 실태, 모자간호학회지, 2008
여성건강간호 교과연구회, 여성건강간호학, 서울 : 수문사, 2009
이경혜 외, 여성건강 간호학 Ⅱ. 현문사, 2006
손윤희, 외국의 엄마 젖 먹이기
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