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모형, 경상대학교 대학원, 2018.
신초롱, 이직의도를 극복한 경력간호사의 직장생활 재구성 경험, 인제대학교 대학원, 2018.
김경옥, 교대근무 간호사의 직무스트레스, 소진이 이직의도에 미치는 영향, 경주대학교 대학원, 2018.
박순영, 대학병원
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모형 : 새로운 정부조직관리 패러다임을 모색하는 관점에서, 한국행정학회
서필언(2006), 참여정부의 조직혁신과 정부조직관리, 한국행정학회
안경렬(2000), 정부조직관리의 개혁 방향, 대구미래대학
이대희(2012), 감성적 지성의 정부 조직 관리
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모형
- 조시영(1995), 학습의 다양화와 자기 학습력 신장, 교육 연구 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 협력학습의 개념
Ⅲ. 협력학습의 특성
Ⅳ. 협력학습의 적용 영역
1. 지식 영역
2. 기능 영역
Ⅴ. 협력학습의 성공 조건
Ⅵ. 협력학습의 수업 절차
1
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1988 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 강의법의 정의
2. 강의법의 성격 및 역사
3. 강의법의 특성
4. 강의법의 장단점
5. 강의법의 적용범위
6. 사용상 주의사항
7. 강의기법
8. 강의식 수업의 모형
Ⅲ. 결론(9. 마무리)
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모형 검증 : 남녀간 차이를 중심으로, 한국행정학보 제35권 제3호
전수일(1992), 공무원 신규채용제도와 충원정책의 방향, 한국행정학보
조경호(1993), 한국공무원의 조직몰입도 결정요인에 관한 연구, 한국행정학보 제27권 제4호
최병대·송석휘·
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모형 탐색, 부산교육대교 대학원, 석사학위논문, 2003
무안 삼향초등학교(편), 실천 중심의 체험 활동을 통한 자기 주도적 학습력 신장, 전라남도교육청지정 교실수업개선 연구학교 보고서, 2001
소호초등학교, 현장체험학습을 통한 해양탐구의
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모형 검증, 교육연구, 2008
이지영 외, 정서조절과 정신병리의 관계, 한국심리학회지, 2006
강동묵 외, 직무스트레스의 현대적 이해, 고려의학, 2005
김동배 외, 한국인의 정신건강 개념에 관한 연구, 한국사회복지학회, 2004 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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모형. 34쪽.
8. 경기도(1991-1996), 경기통계연보, 경기도
9. 성현찬 등(1993), 공원.녹지계획지표 연구, 한국토지개발공사
10. 성현찬 등(1997), 21세기 구리시 장기발전계획, 구리시
11. 환경부(1995), 전국「그린 네트워크」화 구상, 1995
12. 김갑태, 추갑
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모형개발과 실천전략, 경북대학교 대학원 박사학위논문, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교단위책임경영제(SBM)의 목적
Ⅲ. 학교단위책임경영제(SBM)의 전문성
Ⅳ. 학교단위책임경영제(SBM)의 방해요인
Ⅴ. 학교단위책임경영제(SBM)의 문제점과
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모형 연구> 계명대학교 석사학위논문 2007 2024학년도 2학기 교육심리학 공통형 중간과제
1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 가드너(Gardner)의 다중지능이론 배경 및 개념
① 가드너(Gardner)의
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