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쓰레기통 주변 청결유지 등의 설비 측면에 대한 인식수준이 높을수록, 청결한 유니폼 착용, 정기적인 건강진단, 위생교육 참여 등을 통한 개인위생 측면의 대한 인식수준이 높을수록 호텔 레스토랑의 위생관리 수행
수준은 높아지는 것으로
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단원의 연계
5. 학습모형 선정
6. 지도상의 유의점
Ⅱ. 학생의 실태
1. 일반적 실태
2. 교과 관련 실태
Ⅲ. 교육과정 재구성의 주안점
1.반성을 통한 실천이 가능하도록 전개
2. 통합교육교과 지향
Ⅳ. 교수 ․ 학습 과정안
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모형영화필름, 비디오테이프, 슬란이드,
투영도등 이용.
교육보조자료
(1) 정확성: 사실적, 시대감각에 맞으며 완전해야 한다.
(2) 적합성: 목적에 적합, 피교육자의 언어수준, 이해수준, 난이도등
에 적합
(3) 매력적: 흥미와 자극 유발
5) 강사
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쓰레기통 속처럼 난장판일지 모르지만 그 속에는 나름대로의 질서가 있다. 부모님은 깔끔한 것보다 더 중요한 것이 있음을 인식해야 할 것이다.또한 영재들을 위한 교육은 돈이 많이 든다. 특히 정규교육을 통하여 충족될 수 없는 학습욕을
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역사 및 영재성의 정의
2. 영재아의 특성
3. 프로그램 계획
4. 영재교육의 두 가지 방법 - 심화와 속진
5. 학습부진 영재아의 진단 및 처치
5. 영재 교육과정 모형
6. 영재 부모의 역할
7. 맺음말
<참고자료>
참고 문헌
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모형의 정책결정과정으로 옳은 것은?
(1) 과거의 정책을 기초로 함-점증적 차이가 있는 정책 대안 검토-과거 정책 약간 수정- 결정된 신 정책의 여론 반응 검토-다시 정책 수정-정책결정.
(2) 과거의 정책을 기초로 함-다시 정책 수정-정책결정-
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모형을 가지고 놀이를 하며 벽돌블록으로 기차를 만들어 친구들과 칙칙폭폭 소리를 내며 놀이를 하기도 한다.
예술경험
교사를 모방하며 피아노치고 노래부르는 것을 즐겨놀이한다. 좋아하는 동요가 흘러나오면 놀이를 멈추고 율동을 하고,
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모형과 소라를 붙여주자 OO는 “불가사리가 정말 예뻐요.”라고 말했다. 그
자연탐구
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바닷가재를 꺼낸 OO가 교사에게 “안녕 나는 바닷가재야”라고 말하며 문어를 준다. “안녕 나는 다리가 많은 문어야”라고 인사하자 바닷가재를 바닥
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지켜야 할 일을 실천하려는 마음을 가지고 있는가?
수업 중
관찰 1. 단원의 개관
2. 단원의 계열
3. 단원의 목표
4. 단원의 구성
5. 차시 계획
6. 수업모형
7. 학급 실태 조사
( 도 덕 ) 과 교수-학습 과정안
※ 평가 계획
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모형
3) 유아를 위한 환경프로그램의 내용
< 표1-6> 제 7차 교육과정의 환경교육 내용체계
<표 1-7> 제 7차 교육과정의 환경교육 영역별 내용
<표 1-8> 현행 유치원 교육과정의 환경교육 관련내용
<표 1-9> 생태학교 프로그램의 활동내용 예
5) 유
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