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과정,
즉 구성해 가는 과정으로 보았다. 그러므로 교사는 주입식이 아닌 아동
의 흥미를 자극하고 문제를 탐구하게 하는 자료들을 제공해 줌으로써
아동 스스로가 문제를 해결해 나가는 학습방법을 활용해야 한다.
둘째. 아동의 발달 수준에
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(2) 흡수 정신
(3) 자동 교육
(4) 준비된 환경
2) 교육목표
3) 교육내용
가) 일상생활 훈련
나) 감각교육
다) 언어교육
라) 수학교육
마) 문화교육
4) 교육방법
4. 뱅크 스트리트 프로그램과 몬테소리 프로그램 요약 비교(표)
참고자료
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발달이 유전적 영향을 받는다고 보는 성숙이론과 환경적 영향을 받는다고 보는 학습이론은 모두 아동발달에 대한 준거의 틀을 마련해 준다는 것에서 그 중요성이 있지 않을까 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
보육학개론 이순형(교수) 저 | 학지
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과정, 교육부
◎ 김찬종·채동현·임채성(1999), 과학교육학개론, 서울 : 북스힐
◎ 조희형·박승재 편저(1995), 과학 학습 지도, 서울 : 교육과학사
◎ 조희형·최경희, 제 7차 교육 과정의 탐구 기능 과학 교수, 학습과 수행평가, 교육 과학사
◎ 창
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발달이 유전적 영향을 받는다고 보는 성숙이론과 환경적 영향을 받는다고 보는 학습이론은 모두 발달에 대한 준거의 틀을 마련해 준다는 것에서 그 중요성이 있지 않을까 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
보육학개론 이순형(교수) 저 | 학지사 |
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발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동
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자료 수집
5. 연구의 의의와 효과
6. 참고 문헌
1. 연구의 필요성
청소년 발달 과정에서 부모의 역할은 이루 말할 수 없을 만큼 중요하다. 현대 사회에서 청소년들은 여러 외부 요인에 의해 다양한 스트레스와 도전 과제를 경험하
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발달을 도모하는 중요한 역할을 수행한다. 또한 가정과 사회가 협력하여 영유아의 복리와 성장을 촉진하는 과정이기도 하다. 경제협력개발기구(OECD)의 보고서에 따르면, 세계적으로 영유아 보육에 대한 수요는 지속적으로 증가하고 있으며, 2
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발달단계
1. 난화기(scribbling stage: 2-4세)
2. 전도식기(pre-schematic stage: 4-7세)
3. 도식기(schematic stage: 7-9세)
4. 여명기(gang age: 9-11세)
5. 의사실기(poseudo-maturalistic:12-14세)
6. 사춘기(adolescent act in the high school:14-17)
Ⅶ. 조형활동의 재료
1. 아이스
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발달적 측면
①유아기 발달
②인간 발달의 기제와 원칙
(3) 사회적 측면
①복지사회의 실현
②가정생활의 변화
Ⅲ . 결론
※참고문헌
- 목 차 -
Ⅰ. 어린이집 현황
1 ) 어린이집 명
2 ) 설 립 구 분
3 ) 주
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