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A HANDBOOK OF KOREAN VERBAL CONJUGATION
1) 지은이
2) 구성
Ⅷ. 한국어교육의 사례
1. 한국어 교육시작 시기
2. 구성원
1) 담당자
2) 교사
3) 학습자
3. 교육장소
4. 교육과정
5. 교사교육
6. 문제점
7. 개선방안
Ⅸ. 한국어교육의 교수법
1. 문법
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과정
6. 지도상의 유의점
Ⅵ. 가정생활지도의 주말생활교육
1. 자녀와 함께 다양한 활동
2. 취미활동을 찾아야 한다
3. 계획은 장기적으로 한다
4. 자녀의 적성을 고려해야 한다
5. 자녀의 의견 존중이 중요
Ⅶ. 가정생활지도의 참고자료
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발달과 양육(이경희, 1994)
[2]발달심리학-유아발달(서봉정이순동, 1986)
[3]영아-어머니간의 애착유형과 관련변인(박응임, 1994)
[4]우울증상과 관련된 대인관계 특징(김은정권정혜, 1998)
[5]한국심리학회지: 임상, Vol.17, No.1, 139-153
[6]유아교육개론(
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발달 과정
(4) 교육학의 연구 분야
3. 교육의 목적
(1) 교육의 목적
(2) 체제의 보수적 계승
(3) 인격의 조화적 도야
(4) 정신 문화의 계승
(5) 사회 혁신 기반의 조성
(6) 교육 작용의 변증법적 본질
4. 가정교육론
(1) 가족의 본질
(2) 가정
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발달과 놀이
2) 정서적 발달과 놀이
3) 지적발달과 놀이
4) 사회-도덕적 발달과 놀이
5. 놀이의 기능
6. 놀이의 유형
Ⅲ. 초등학교 학생들의 놀이의 실태
1. 개별놀이
2. 짝놀이
3. 소집단놀이
Ⅳ. 초등학교 학생들이 놀이에 부여하는 의
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발달의 중요성
2) 사회적 발달의 중요성
3) 정서적 발달의 중요성
4) 성격 형성의 중요성
5) 창의력 개발의 중요성
5. 조기교육이 아동에게 미치는 영향
1) 조기 과잉 인지교육이 아동의 학습동기 및 창의성에 미치는 영향
2) 조기 과잉
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것으로 보인다. 1. 연구 목적과 필요성
2. 발달장애인의 언어적 특성과 검사
3. 인지적 제한을 지닌 사람들에 대한 검사와 타당도 문제
4. 흥미와 구성개념
5. 직업흥미와 직업분류 체계
6. 결론과 함의
참고문헌
***국문초록
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개론, 미진사, 1992
교육부, 미술과 교육과정 별책 13, 대한 교과서, 2000
서승원 외, 판화미술의 세계, 서치방, 1994 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 미술과 판화교육의 의미
1. 본능적 표현 욕구를 충족
2. 노작적 사고 활동
3. 정신 집중력이 길러진
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아동의 쓰기지도
3) 방향정위 및 가동성의 지도
4) 감각훈련지도
5) 정서발달지도
6) 신체발달지도
4. 시각장애 아동의 교육시 유의 사항 및 부모의 역할
1) 지도시의 유의사항
2) 시각장애 아동 교육시 부모의 역할
Ⅲ. 결 론
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개론. 학지사.
2. 이경환 외 8명(1998). 유치원 교육과정 해설. 교육부.
3. 이영석(2001). 신유아교육론. 작은 곰자리.
4. 이영석,권대도, 최민수(1989). 유아교육학 개론. 양서원.
■참고자료
1. http://home.ewha.ac.kr/~imewha/kisa/98_2/re1116/1120donga17.htm
2.http://myh
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