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과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 "이론과 적용실제",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형
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통제(control)
3. 아동발달연구의 절차
1) 문제의 제기
2) 문헌고찰
3) 연구문제 및 가설설정
4) 연구설계
5) 도구선택 및 제작
6) 연구대상 선정
7) 자료의 수집
8) 자료의 분석
9) 결과평가
10) 결과보고
참고문헌
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과정, 정민사, 2015
박희숙, 김란옥, 김정실 외 1명 저, 보육학개론, 창지사, 2016
정정란, 강복화, 강인숙 외 1명 저, 보육과정, 창지사, 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 관찰을 통한 평가방법
2. 관찰의 유형
3. 관찰을 통한 평가방법의 장단점
1)
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발달연구의 접근법
1) 횡단적 접근법(cross-sectional study)
2) 종단적 접근법(longitual study)
3) 순차적 접근법
3. 아동발달연구에서의 윤리적 문제
1) 인간을 대상으로 하는 연구의 윤리적 문제
2) 연구과정별 발생하는 윤리적 문제
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개론 A형)발달심리학적 측면에서 유아교육의 중요성에 대해 논하고, 유아교육기관에서 교사의 역할에 대하여 보고 느낀 점을 서술하시오
1. 서론
서론
유아교육은 인간 발달의 가장 민감한 시기인 만 3세에서 7세까지의 발달 과정을 촉
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과정
2) 미국 연방법에 의한 교육권의 보장
3) 한국 장애아동의 교육권 보장
7. 조기특수교육의 목적
8. 특수아동 교육의 최근 동향
1) 21세기 유아교육과정의 경향 : 모든 아동(All Children)의 개념
2) 특수아동을 위한 교육과정
9. 우
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자료 수집·정리 및 워드정리
(추가적인 자료를 보완하고, 워드정리)
9.24 14:00-16:00
학교인근 커피숍
전원
최종안에 대한 토의 및 리허설
(최종안에 대하여 마지막 점검을 하고, 리허설 에 들어감) <1> 20세기 이전 교육과정의 역사
1. 고대세
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자료
김상섭 외(2016.11.30.). 장애영유아 양육 길라잡이 제1권 발달장애(1. 양육지식 및 정보).교육부 국립특수교육원
서화자 외(2009). 특수 아동의 이해. 학지사
강대옥 외(2016). 특수교육학개론. 학지사
김영욱(2007). 청각장애 아동 교육의 이해.
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발달 과정에서 알 수 있는 점은 학습자들이 최대한의 교육적 효과를 가질 수 있도록 다양한 매체의 발달, 교육모형의 변화가 있었다는 점이다. 단순히 학습자가 교육자료로 학습을 하는 것 뿐 아니라 여러 가지 노력으로 다양한 피드백을 제
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발달, 박영신 역, 미리내, 1995. 1. 인지발달의 정의
2. 인지발달에 영향을 주는 요소
3. 인지 발달의 구성 요소
1) 환경과의 상호 작용에 포함되는 과정
① 同化
② 調節
③ 평형화
2) 발달에 따른 단계에서 사고의 질
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