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사회적 성격
4) 경계선 성격
2. 폭력의 원인과 지도방안
3. 폭력학생 지도를 위한 상담적 접근
1) 예방을 위한 세심하고 지속적인 관찰
2) 상담활동 강화
3) 상담과정에서 다양한 방법과 역할을 부여
4) 수련활동 활성화
Ⅹ. 결론 및 시사
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협동화
11) 테두리법
12) 출발 용지법
13) 그림 완성법(묘화 검사법)
14) 계란화와 동굴화
2. 문제 유형에 따라 다양하게 활용할 수 있는 미술치료기법
1) 진단적 기법
2) 치료적 기법
3. 교수-학습 과정안의 구성 및 활용 방법
1) 목표
2) 대상
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해보았다. 우리나라의 청소년을 위한 제도들은 어느정도 잘 되어 있는 편이다. 그러한 제도들을 살려 청소년들에게 효과적이면서 자신의 마음을 공유할 수 있는 한가지의 방법이 상담을 하는 것이었음 한다. 우리는 지금 전문상담원의 역할
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해당학생의 교사라면 어떻게 하겠는가?
5. 영재 교육을 활성화하기 위해 어떻게 하겠는가?
6. 기초 학습 부진아의 학력신장을 위한 방안을 3가지 이상 말하시오.
7. 학습부진아인 영수는 마음을 고쳐 열심히 공부하였다. 이윽고 기말고사 기
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협동하여 수행해야 한다
8. 모든 생활 지도 활동은 진정한 사랑을 전제로 한다
Ⅳ. 생활지도(학교생활지도, 학생생활지도)의 실제
1. 일상 생활에 관한 것
1) 아침에 일찍 일어나기
2) 인사하기
3) 식사 예절 지도
4) 외출시 허락받기
2. 학
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사회적 상호작용 속에서 지식 구성
3. 실제상황과 직결된 학습 환경
4. 단순지식에 대한 평가 지양
Ⅳ. 구성주의학습이론의 학습관점
Ⅴ. 구성주의학습이론의 실제
Ⅵ. 구성주의학습이론의 적용시 고려점
Ⅶ. 구성주의학습이론의 문
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해결을 위한 사회적 합의의 도출을 위해 정
부, 전문가 그룹, 기업, 시민단체들 간에 원활한 의사소통이 이루어져야 하며, 이는 각 부문이 가
지고 있는 정보의 공유가 그 기본적인 바탕이 될 것이다. 즉 정보에 대한 접근은 모든 수준에서의
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해당한다.
단계3 : 조화로은 대인관계 지향, 착한 소년 소녀 지향 단계
올바르다는 것은 다른 사람들과 그들의 감정에 관심을 가지고 동반자에 대한 성실과 신뢰를 유지하고, 규칙과 기대를 따르려는 마음자세를 가지고서, 착한(훌륭한)역할을
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해당한다.
단계3 : 조화로은 대인관계 지향, 착한 소년 소녀 지향 단계
올바르다는 것은 다른 사람들과 그들의 감정에 관심을 가지고 동반자에 대한 성실과 신뢰를 유지하고, 규칙과 기대를 따르려는 마음자세를 가지고서, 착한(훌륭한)역할을
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사회적 통합(social inclusion)
4. 통합보육의 당위성
5. 장애 유아 통합보육이 미치는 영향
(1) 장애 유아에게 미치는 영향
(2) 일반 유아에게 미치는 영향
(3) 부모에게 미치는 영향
(4) 사회에 미치는 영향
6. 통합보육 프로그램의
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