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교육 프로그램 개발 이론과 실제, 양서원 2017
박성희, 송영선 외 저, 평생교육방법론, 학지사 2013 1. 브레인스토밍(Brain storming)
1) 브레인스토밍의 원칙
2) 브레인스토밍의 단계
2. 버즈그룹(Buzz group)
1) 버즈그룹의 특징
2) 버
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교육자료 개발> 연세대학교 간호대학원 [2007]
장재임 <뇌졸중 노인 환자 가족의 교육요구에 관한 연구> 한림대학교 사회복지대학원 [2001]
염인선 <뇌졸중 부부그룹 교육프로그램 개발> 연세대학교 대학원 [2006]
성상윤 <뇌졸중 후
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교육을 통해 유아들이 자신의 표현욕구와 긴장감을 해소하면서 정서적인 안정감을 되찾을 수 있도록 지도해야 할 것이다.
참고문헌
교육과학기술부(2008).유치원 교육과정 해설서.서울:미래엔컬처그룹.
김은심(2009).유아교사를 위한 창의적
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그룹홈이 시작되었을 경우 발생할 수 있는 많은 문제점이 있을 것이다. 따라서 그룹홈 직원에게 그룹홈 성립의 배경이나 철학 그리고 거주자들에 대한 적절한 대응 방법에 대한 교육이 반드시 필요할 것이며, 이것은 전문가가 꼭 해야 한다기
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그룹을 대상으로 시범교육을 했을 때는 모든 대상자가 보기 힘들 수 있고 모든 대상자가 이해하였는지 확인하기 어렵기 때문에 10명 이내의 소그룹을 대상으로 시범 교육을 하고자 한다.
▶ 평가계획
: 구두질문, 직접관찰, 실기의 시범
※ 선
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그룹 게임이 자폐성장애의 사회적 기술에 미치는 효과
1. 연구의 목적
사회성이란, 사회적 행동의 필수적인 요소러서 다른 사람들과의 상호 작용관계를 맺고 유지하는 능력 및 다양한 상황의 요구에 적응하는 기술이다.
자폐성 장애아동이
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그룹 채용제도와의 비교를 중심으로, 서강대학교
◇ 김성수(2001), 삼성전자의 인재관리, 서울대학교
◇ 김형준(2003), 삼성의 인재상 : 기업이 바라는 인재, 한국대학교육협의회
◇ 심형렬(2004), 인재경영의 도입이 조직 구성원들의 유효성에 미
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교육경험과 노하우 , 자본력 , 브랜드
인지도를 갖춘 대기업들이 e-Learning 사업에 있어서도 상대적으로 유리한 위치에 서있는
것은 분명한 사실이다 . 그러나 한편으로는 자사 또는 그룹사 중심으로 이루어지던 교육내용을 타기업에 그대로
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교육)의 그룹놀이
1. 사전 활동
2. 본 활동
3. 사후 활동
1) 토의
2) 놀이학습 활동 후의 사회적응 행동 유발
Ⅶ. 놀이중심학습(놀이중심교육)의 협동모험놀이
1. 사전 준비
2. 진행
1) 준비 단계
2) 정리, 평가단계
Ⅷ. 놀이중심학습(놀이
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그룹 주주대표소송, 경제개혁연구소
민승기(1983), 롯데그룹 의 인사고과사례, 한국경영자총협회
송영학(2000), 경영교육의 현황과 과제 : 동양그룹의 사례를 중심으로, 한국경영학회
윤제철(2008), 대우그룹 구조조정에 관한 사례연구, 동국대학
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