|
햄릿》에서는 범죄가 의도적으로 수행되는 게 차이점이다. 햄릿은 오이디푸스와 달리 이미 명백히 알고 있는 범죄에 대해 공공연하게 비난하는 것으로 시작된다. 범죄의 폭로에 내포된 애매모호함은 무의식의 메시지를 나타내는 공식, 즉 횡
|
|
|
햄릿의 비극적 조건에 대해 연민도 느꼈지만, 그가 현실에서 갈등하고 고뇌하는 모습에서 그의 고귀한 정신 세계를 이해할 수 있었다.
참고문헌:
로렌스 올리비에 감독 주연의 영화 “햄릿”
윌리엄 셰익스피어 저 |최종철 역 : 햄릿 참조
|
|
|
햄릿의 비극적 조건에 대해 연민도 느꼈지만, 그가 현실에서 갈등하고 고뇌하는 모습에서 그의 고귀한 정신 세계를 이해할 수 있었다.
참고문헌:
로렌스 올리비에 감독 주연의 영화 “햄릿”
윌리엄 셰익스피어 저 |최종철 역 : 햄릿 참조
|
|
|
햄릿」 William Shakespeare - 계명대학교출판부
「셰익스피어」 홍유미 - 평민사
「셰익스피어 서설: 햄릿」 Harley Granville-Barker - 한신문화사
- 인터넷 자료
http://www.ibrary.co.kr/library/play_etc/hamlet/contents.html
http://blog.naver.com/hamlet_2005?Redirect=Log&logNo=60012
|
|
|
햄릿은 믿고 있었다. 이런 내세관을 가진 햄릿이 만약 원죄에 대해서도 신봉하고 있던 사람이라면 그의 복수가 과연 기독교 정신에서 인정될 수 있으며 사람이 사람의 죄를 판단하고 심판할 수 있는 것인지에 대해 심각하게 고려해 보았을 것
|
|
 |
대해, 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다(띄어쓰기 포함 1,000자 이내).
2. 고등학교 재학기간 중 본인이 의미를 두고 노력했던 교내 활동을 배우고 느낀 점을 중심으로 3개 이내로 기술해 주시기 바랍니다. 단, 교외 활동 중 학
|
|
메뉴펼치기
