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조사)
9) 제15조 (등급판정 등)
10) 제16조 (장기요양등급판정기간)
11) 제17조 (장기요양인정서)
12) 제18조 (장기요양인정서를 작성할 경우 고려사항)
13) 제19조 (장기요양인정의 유효기간)
14) 제20조 (장기요양인정의 갱
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조사 - 조영달, 교육인적자원부, 2006
다문화 가족에 대한 사회적 인식 - 설동훈, 국회도서관보, 제43권 제5호, 2006
국내 여성 결혼이민자의 사회복지 실태 - 설동훈, 2005
국제결혼과 다문화가정의 현실: 상담사례를 중심으로 - 이인경, 2005
현대사
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행정자치부 Ⅰ. 서론
1. 주제선정배경
2. 연구의 목적과 진행방향
Ⅱ. 교원평가제 개요
1. 교원평가제 개념과 내용
2. 교원평가제 도입 배경
3. 교원평가제 추진과정
4.
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조사하고, (2) 그의 교육요구에 부합하는 가족교육 프로그램을 4~6시간 운영분량으로 구성하시오.
목차
서론
본론
1, 중년남성의 특성
2, 중년기 자녀와의 관계 설정
3, 중년기 가족생활교육의 필요성
4, 인터뷰 조사내용
1) 대상
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결과
5-4) 감추어진 열등감 때문
5-5) 작은 다툼이 큰 다툼으로
5-6) 배우자의 가족관계에 대한 무배려로
6. 행복한 부부가 되려면, 행복한 결혼 생활을 위한 5계명
7. 부부갈등 조정 프로그램
7-1) 부부관계 증진을 위한 인지행동
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조사의 과정
4강 측정과 척도
5강 단일사례조사 설계
6강 실험조사 설계
7강 설문조사
8강 욕구조사
9강 프로그램 평가조사
10강 질적조사
11강 2차적 자료 수집
12강 계량적 자료 분석
13강 질적자료
14강 조사보고서 작성
15강 사회
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프로그램에서 사회사업가의 역할은 대상집단(C\'t집단)의 성격과 결과목표에 따른 역할과 프로그램의 이론적 배경에 따른 역할, 그리고 프로그램의 진행내용과 과정에 따른 사회사업가의 역할로 나누어 볼 수 있다.
첫째로 대상집단(C\'t집단)
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행계획
3.평가계획 ·································································· 44
Ⅳ.지역사회 간호수행
Ⅴ.지역사회 간호평가 ··································
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(수행)
⑦ 만성질환 예방 및 관리 교육 계획을 위한 모형 적용 7단계 (과정평가)
⑧ 만성질환 예방 및 관리 교육 계획을 위한 모형 적용 8단계 (영향평가)
⑨ 만성질환 예방 및 관리 교육 계획을 위한 모형 적용 9단계 (결과평가)
3. 참고문헌
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행 연구
3. 여성장애인의 임신ㆍ출산에 대한 실태
4. 소결
ⅱ. 여성장애인들의 복지서비스 현황
1. 임신․출산․육아 관련 지원프로그램 현황
2. 복지서비스 및 정책에 대한 인식
3. 희망 복지서비스 및 정책
Ⅲ. 외국 사례
1. 임신
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