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해설자의 역할도 수행한다. 김유숙, "가족치료 이론과 실제", 서울: 학지사, 1998.
김소은, "구조적 가족치료 이론을 통해 본 군인 가족치료", 2001.07. 1. 가족치료이론의 항상성과 삼각관계
2. 구조적 가족치료이론의 치료목표
5. 치료기법
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전략과 교사의 역할
Ⅷ. 독서치료 전문가의 자질
1. 정의와 역할
2. 전문성과 인성
3. 필요한 태도
Ⅸ. 참여자의 역할 및 반응
1. 내담자의 역할
2. 반응의 유형
Ⅹ. 독서치료의 실제적 적용
1. 언어적 접근 프로그램
2. 시각
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유형
3. 디지털 비즈니스 모델을 활용한 기업경영
Ⅴ. 우리경제의 현실과 e-Business 경쟁력
1. 소프트웨어 개발의 촉진
2. 와해적 비즈니스 모델의 樹立 促進
3. 전통산업과 e-Business의 결합
4. 중소기업의 e-Business 촉진 정책
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행동
장해익(1992), 「직무감사론」, 서울, 성진사
정정길(1986), "정책감사의 개념," 「계간 감사」1986. 3, 서울, 감사원 I. 문제의 제기: 감사원의 정체성
II. 감사란 무엇인가
III. 감사의 역사, 감사원의 역사
IV. 공공책임성과 감사원의
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유형
3. 주요 정책과 비교 보안하여 문제해결을 위한 대안 방안
1) 외국적동포 관련- 재외동포법과 방문취업제
2) 외국인 이주민 관련 - 고용허가제와 재한외국인처우기본법
3) 국적법 - 영주권 - 이중국적 부여에 대하여
4) 재외국민참정권 -
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변화가 소매업태 변화의 주요 원인인 것은 자명하다. 소매상의 본질과 중요성
Ⅰ. 소매업의 정의
Ⅱ. 소매상의 기능
Ⅲ. 업종과 업태의 구분
Ⅳ. 소매업태의 변천과정
1. 소매업 수레바퀴가설
2. 소매수명주기
3. 기타 이론
4.
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이론의 공통적인 특징
자율성 민주성 전문성을 위주로 하는 교사들은 소외감을 많이 느낌
첫째, 합리적 경제인관이다. 즉 인간을 경제적 욕구 등의 저급한 욕구를 추구하는 ‘X이론적인 인간관’을 전제로 하고 있다.
둘째, 공식적 조직관
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이론
◎ 웨슬러 지능검사
◎ 창의성 연구의 내용 - 4P
◎ 인지양식
◎ 학습장애
◎ 학습부진 학생
◎ Renzulli의 영재성에대한 세 개의 고리 모형 ->
◎ 영재학생의 판별
◎ 반두라의 사회학습이론
◎ 학습에 대한 행동주의
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강화와 전달체계의 일원화
6. 청소년의 인권보호 및 참여확대
7. 청소년복지서비스의 다양화 및 전문화
8. 청소년 전문인력의 고용과 배치 및 활용
9. 여자청소년 대상의 특별한 보깆서비스 확대
10. 지방자치단체의 청소년복지 강화
Ⅳ.
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이론적 프레임워크는 학습자의 특성과 발달을 심층적으로 탐구하여, 효과적인 교육 전략 수립에 기여한다. 이를 통해 학생 개인의 잠재력을 극대화하고, 더 나아가 사회와 더불어 성장하는 인재로 이끌 수 있는 기반을 마련할 수 있다. 교육
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