|
전략
(1)청각언어교육(청각장애치료)
(2)학습장애치료
(3)언어장애치료
(4)자폐증치료
5. 우리나라 유아특수교육의 실태
6. 유아특수교육의 발전방향
(1)법령의 개정
(2)재정적 지원
(3)행정 및 제도적 지원
(4)교육과정중심의
|
|
|
이론
1. 가족기능에 대한 관점
2. 치료자 - 내담자 관계유형 분석
3. 구체적인 가족치료 전략 (해결지향적 질문)
Ⅴ. Biestek의 7가지 원칙에 의한 면접분석
1. 개별화의 원리
2. 의도적 감정표현의 원리
3. 통제된 정서적 관여의 원리
4. 수
|
|
|
전략
2. Blended-Learning으로 얻어진 학습 효과
Ⅵ. 공부방과 Web공부방(웹공부방)
1. 학생의 입장
2. 교사의 입장
Ⅶ. 공부방과 놀이지도
1. 지도자와의 관계형성(rapport)단계
2. 둘의 만남을 위한 도입단계(일대일 만남 face to face)
3. 자기소개
|
|
|
이론과 실제. 창지사 교육평가 A형 기말과제
가. 공통형 문제: ①규준참조평가와 준거참조평가의 개념을 각각 설명하고, ②각각의 평가가 교육에서 활용된 사례를 제시하고 ③그 사례에서 적용된 평가방법의 종류, 그 평가방법의 실시
|
|
|
강화의 원칙
2) 경쟁원리에 입각한 견제와 균형의 원칙
3) 효율성의 원칙
Ⅵ. 미래조직 설계
1. 미래 조직설계의 기본방향
1) 이용자지향성축
2) 공생지향성축
3) 개인지향성축
4) 학습지향성축
2. 미래 조직설계의 기본원칙
참고문헌
|
|
|
맞힐 때마다 칭찬을 받으면 긍정적 강화가 작용하여 학습이 강화되는 것이다. 행동주의는 실험과 평가가 1. 학습 이론의 개념과 유형
2. 교수 방법과 전략
3. 평가 및 피드백 기법
4. 교육 심리학의 적용
5. 교육과정 설계와 운영
|
|
|
대상
5. 가족 치료사
6. 가족 치료기관
Family therapy의 다양한 이론
Murray Bowen의 가족 치료 이론
Haley의 전략적 가족치료
Minuchin의 구조적 가족치료
Satir의 경험적 가족치료
Milan학파의 가족치료이론
해결중심 단기 가족치료
|
|
|
이론의 교육적 시사점을 파악, 이를 교육현장에 적용
4. Thurstone, Guilford, Gardner, Sternberg의 지능이론을 이해하고 이들 이론의
교육적 시사점을 교육실제에 적용
5. 창의성의 중요성을 이해하고 이를 증진시킬 수 있는 방법을 설명
6. 행동주의
|
|
|
전략 패러다임 변화, 즉 전통적인 일본식 생산경영방식으로부터 탈피한 새로운 경영방식의 모색과 관련되어 있는 것으로 해석된다. 일본기업들은 이러한 구조적 변화의 일환으로 현재 정보시스템 통합에 대한 투자를 서두르고 있는 것이다.
|
|
|
진단평가의 문제와 과제 / 정대영 / 정서, 행동장애연구 제18권 제1호 Ⅰ. 개관
1. dysarthria의 정의
2. 발병률
3. dysarthria의 병인과 특성
4. dysarthria의 6가지 분류
Ⅱ. 평가
1. 평가 목적
2. 평가
Ⅲ. 치료
1. 일반적인 치료
2. 유형별 치료
|
|
메뉴펼치기
