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등에 대한 토의 역량강화모델과 위기개입모델
01 역량가화모델
1. 역량강화모델의 철학과 기본 개념
2.역량강화모델의 개입목표와 과정
02 위기개입모델
1. 위기에 관한 일반 사항
2. 위기상태의 발생
3. 위기개입 이론 및 모델
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theory)
의의
강화(reinforcement)이란 같은 행동이 반복해서 일어나게 하는 것 또는 학습자가 이미 갖고 있는 느낌이나 태도, 지식을 더 견고히 해주는 것을 말한다. 이는 기본적으로 인간의 행동이 환경에 의해 결정된다고 본다. 강화 유형에는 -긍
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이론과 臨床法 實際」, 서울 : 배영사, 1981.
전윤식 이영석 공저, 「삐아제와 幼兒敎育」, 서울 : 螢雪出版社, 1984.
B. J. Wadsworth 저, 정태위 역, 「삐아제의 認知發達論 」, 서울: 배영사, 1981.
James W. Vander Zanden, 「EDUCATION PSYCHOLOGY IN THEORY AND PRACTIC
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행동 변화
3) 재결빙단계
ㅇ 타인이나 상황으로부터 획득한 태도나 지식, 행동이 개인의 성격에 고정되는 단계
제4절 태도의 유형과 직무만족
1. 직무와 관련된 태도의 유형
1) 직무만족
ㅇ 임금, 감독, 직무, 승진, 동료와의 관계 등이 유쾌한
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이론적 고찰
1. 가출청소년 및 약물남용의 개념
1) 가출청소년의 개념
2) 약물남용의 개념
2. 가출청소년 및 약물남용의 유형
1) 가출청소년의 유형
2) 약물남용의 유형
3. 가출 및 약물남용의 원인
1) 가출의 원인
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이론의 의의
1. 줌렌즈의 비유
2. 전략요소
1) 정교적 계열화(elaborative sequence)
2) 선수학습 계열(learning-prerequisite sequences)
3) 요약자(summarizer)
4) 종합자(synthesizers)
5) 비유(analogies)
6) 인지전략 활성자(cognitive-strategy activator)
7) 학습자 통제(lear
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이론
4.조직에 관한 여덟 가지 정의
5.신고전이론 : 의사결정장치로서의 조직
6.체제이론
7.House, R.J.
8.Drucker, P.F.
9.Festinger, L.
10.French & Raven
11.Hackman & Oldham
12.Likert, R.
13.McGregor, D.M.
14.Woodward, J.
15.Peters, T.J.
16.Porter & Lawler
17. Simon, H.
18.Ski
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이론과 실제』. 서울: 대영문화사, 2012.
유종해 외. 『현대조직관리』. 서울: 박영사, 2015.
백기복 외. “리더십개발 연구: 현황과 과제”. 「대한경영학회지」.
강정애 외. (2013). 조직행동론. 서울: 시그마프레스.
김진모 외. (2011). 국내 리더십
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이론
1. 이론의 개요
2. 주요 개념
3. 상담 기법
3. 로저스의 인간중심 상담이론
1. 이론의 개요
2. 주요 개념
3. 상담 기법
4. 엘리스의 합리정서행동치료이론
1. 이론의 개요
2. 주요 개념
3. 상담 기법
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본론
1. 인지행동모델
1) 등장배경
2) 이론적 배경
3) 개입목표
4) 개입과정과 개입기법
5) 유용성과 한계점
2. 심리사회모델
1) 등장배경
2) 이론적 배경
3) 개입목표
4) 개입과정과 개입기법
5) 유용성과 한계점
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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