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있는 이들에게 어떠한 강화기법을 사용해서 문제를 해결할 수 있는 전략을 구체적으로 살펴보았다. 물론 사이코패스를 보이는 살인범을 행동수정으로 해결할 수 있다고는 보지 않는다. 다만 그들에게 어린 시절 않 좋은 환경으로 인해 가중
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행동수정기법의 이론적 탐색과 적용』. 이성진 Ⅰ. 학교폭력과 행동수정모델
Ⅱ. 행정수정모델의 이해
1.행동주의학습이론
2. 행동수정모델
Ⅲ. 행동수정모델의 기법
1. 강화기법 & 벌
2. 소거
3. 토큰경제기법
4. 대리적 조건 모방
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행동 차별강화가 자폐아동의 상동행동에 미치는 영향?, 정서장애분과(개인) 현장특수교육연구보고서
남상석(1986), ?상동행동에 대한 지압과 조깅의 효과?, 대구대학교 석사학위논문
류재도, ?토큰강화기법이 정신지체아의 고립행동 수정에 미
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행동지도 이론과 실제. 교육아카데미
http://www.playtherapy.ne.kr/encyclopedia/cc/cctheory/cctheory14.html <표지>
Ⅰ. 행동수정방법
1) 행동 감소를 위한 방법
① 벌
② 소멸
③ 타임아웃 (격리)
④ 반응대가
⑤ 차별적 강화 (DRO)
2) 행
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, 안연경, 홍정선, 김은아 1. 행동수정기법의 개념과 기법
2. 행동수정법을 이용한 문제행동 치료의 예
1) 정적강화
2) 부적강화
3) 자기주장훈련
4) 타임아웃
5) 소거
6) 토큰경제법
7) 이완훈련
8) 용암법
참고문헌
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행동. 시그마프레스.
김미경 외(2010). 정서 및 행동장애아 교육. 서울사.
서정삼(2001). 토큰 강화가 학습부진아의 부적응 행동 수정과 학업성취에 미치는 효과. 아주대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동수정기법
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행동주의의 발전과정
인간관
대표적 이론
상담 목적 및 목표 / 과정
Ⅱ. 상담기법
바람직한 행동 학습하기
바람직하지 못한 행동 줄이기
Ⅲ. 상담사례
“남자친구를 사귀고 싶어요!”
“손가락을 자꾸 빨아요”
Ⅳ. 행동수정이론
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때 무작위적 시간간격으로 강화를 제공하는 것으로 이는 학습자에게 강화가 제공되고 난 후에도 높은 반응을 유지할 수 있다는 장점을 갖는다.
5. 행동수정기법
행동수정기법이란 학생의 행동을 체계적으로 변화시키기 위해 행동주의 학습
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수업을 듣게 된다면 이럴 경우, 교사는 해당 아동에게 강화를 줌으로써 올바른 행위를 더욱 증진시킬 수 있게 된다.
학생의 문제행동은 제 시기에 수정되지 않으면 커다란 문제가 될 수도 있다. 고로 교사는 문제 행동의 원인을 파악하여 적
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서 60%까지 떨어졌다. 그 후 대체 행동 차별 강화를 통해서 점차적인 감소를 보였고, 9주차에 비율이 20%에서 40%로 20%가 상승했는데, 이때 날이 더워서 아동이 만났을 때부터 덥다고 짜증을 부렸는데 지적한 결과 감소하다가 잠시 증가하였다.
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