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행동계약 맺기
3) 포만의 원리
4) 고립시키기
5) 선택권 주기
Ⅳ. 문제아 지도 사례 1
1. 대상아동
2. 가정환경
3. 문제를 일으키는 요인 및 상황
4. 지도대책 및 치료방법
Ⅴ. 문제아 지도 사례 2
1. 친구의 잘못된 행동을 본 두려움
2. 교
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아동복지론”, 공동체, 2009
- 권정윤외, “아동행동지도”, 학지사, 2013
- 정재민, “행동수정기법을 적용한 초등학교 교사의 연구동향과 효과분석”, 고신대, 2013
- 박경일, “차별강화에 의한 초등학교아동의 공격 행동 수정 사례 연구”, 전
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행동아동의 상담사례”, 한국초등상담교육학회,5(1): 2005, pp. 311-330. 1) 내담자의 이야기를 공감적 이해하고 존중하는 상담자의 자세
2) “내 마음의 조종사”를 통해 스스로 행동수정 촉진
3) 자가 행동수정을 통한 내담자의 긍정적 변
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행동과 사회환경”, 나남출판, 2011
- 권정윤외, “아동행동지도”, 학지사, 2013
- 정재민, “행동수정기법을 적용한 초등학교 교사의 연구동향과 효과분석”, 고신대, 2013
- 박경일, “차별강화에 의한 초등학교아동의 공격 행동 수정 사례 연구
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아동행동지도”, 학지사, 2013
- 정재민, “행동수정기법을 적용한 초등학교 교사의 연구동향과 효과분석”, 고신대, 2013
- 박경일, “차별강화에 의한 초등학교아동의 공격 행동 수정 사례 연구”, 전남대, 2012 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 살인과
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행동 1개를 제시하고, 이 문제행동에 대한 해결방안 또는 행동수정방법을 기술해 보았다. 보육교사는 이러한 유아들의 문제행동을 부모와 함께 가장 가까운 곳에서 지켜보고, 이를 중재해야하며, 아동이 문제행동을 반복하지 않도록 행동수
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행동을 변화시킬 수 있다는 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
- 이순형, “아동복지 이론과 실천”, 학지사, 2006
- 도미향외, “아동복지론”, 공동체, 2009
- 김정남, “유아들의 문제행동수정을 위한 부모교육”, 신라대, 2004
- 김기태외, “사회복지실천론
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행동수정모델과 과제중심모델의 장단점
1) 행동수정모델의 장단점
(1) 장점
(2) 단점
2) 과제중심모델의 장단점
(1) 장점
(2) 단점
2. 행동수정모델과 과제중심모델의 차이점
3. 과제중심모델을 활용한 단계별 개입방법 사례
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연세필정신건강네트워크 발달장애의 이해
발달장애의 진단기준
자폐증의 개념
자폐증 아동의 원인
자폐증의 특성
자폐증의 증상
자폐증 아동의 행동수정기법
자폐증 아동의 사례
조원소감(리포트를 마치면서..)
<참고문헌>
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행동상황을 잘 이해한다면 아동의 문제 행동은 감소되는 것은 물론 문제 행동이 생기지 않을 것이라고 생각한다.
참 고 문 헌
아동행동지도 이론과 실제. 김명희 지음. 교육아카데미
행동 수정 사례 연구 리포트. 김은정 지음. 아동보육과카
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