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행동 ............................................. 1
2. 행동수정이론 ................................................................ 4
1) 행동수정이론의 정의....................................................... 4
2) 관찰방법
①빈도기록법
②지
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아동의 자아존중과의 관계, 부산대학교 가정학과 박사학위논문, 1987
◎ 김성래, 부모의 직업유형에 따른 초등학교 학생들의 도덕성 발달에 관한 연구, 국민대학교 대학원 석사학위논문, 1990
◎ 박영애·정옥분, 부모의 양육행동과 아동의 자존
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아동학회지, 26(3) 1. 기질의 개요
1) 기질의 개념
2) 기질의 구성요인
2. 양육태도의 개요
1) 양육태도의 개념
2) 양육태도의 유형
3. 문제행동의 개요
1) 문제행동의 개념
2) 문제행동의 유형
4. 유아의 기질, 문제행동 및 부모의 양육
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유형
1) 관찰의 목적
2) 관찰의 유형
(1) 일화기록
(2) 표본식 기록
(3) 사건 표집
(4) 시간 표집
(5) 행동 목록
(6) 평정 척도
2. 관찰의 윤리적 쟁점
1) 관찰자와 관련된 오류
2) 피관찰자와 관련된 오류
3) 관찰에서의 신뢰도 문제
4) 관찰에
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행동을 수정해 주었다면 물질강화보다 훨씬
더 효과가 있었을 것이라고 생각 한다
-참고문헌-
아동생활지도. 박정옥, 김태인. 양서원
인지행동치료. 박경애 저. 학지사.
아동관찰 및 행동연구. 고문숙,김수향,김춘경 등저. 동문사.
행동수정과
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행동에 미치는 영향」영남대학교 교육대학원 석사학위논문
한준상(1989)「청소년문제와 학교교육」연세대학교출판부
황진(2011)「유아의 과잉행동수준에 대한 부모와 교사의 인식차이와 ADHD에 대한 이해도 차이」수원대학교 교육대학원 석
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부모, 가족, 교사, 정신건강 전문가의 협력적 노력이 필요하다. 부모는 품행장애 아동에 대해서 실망과 분노를 느끼고 비난과 처벌을 가하며 아동을 부모의 이러한 행동에 대한 저항과 반발을 통해 문제행동이 악화될 수 있는데, 이러한 악순
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아동에 대한 이해
(1) 장애아동은 어떤 아동인가 ?
(2) 장애아동들은 어떤 발달특성을 가지고 있을까?
Ⅱ. 장애유아의 문제행동과 관련요인
(1) 문제행동의 개념
(2) 문제행동의 종류
(3) 장애아동 문제행동 중재가 필요한 이유
(4
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문제행동의 이해
Ⅱ. 문제행동과 관련요인
(1) 문제행동의 개념
(2) 문제행동의 종류
(3) 문제행동 중재가 필요한 이유
(4) 문제행동의 원인
Ⅲ. 문제행동 중재방법
(1) 문제행동 중재 접근
Ⅳ. 긍정적 행동지원의 원리
(1) 문제행동의
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아동행동지도, 이론과 실제, 교육아카데미
○ 김동일·김병석·홍강의 외(1997), 청소년문제론, 한국청소년상담원
○ 김창대·이정윤·이영선·남상인(1994), 청소년문제유형분류체계I : 기초연구, 청소년대화의광장
○ 김창대·이명우(1995), 청소
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