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특징
2) 신체의 발달과 운동의 발달
3)지능의 발달
4) 인지와 도덕의 발달
5)정서발달
6)사회적 발달
Ⅲ. 아동기의 부정적 행동
1)학습장애(learning disorder)
2)주의력결핍과잉행동장애(attention-deficit hyperactivity disorder: ADHD)
3) 등교
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특징
1. 건망증(기억장애)
2. 시간이나 장소를 모르게 된다(지남력 장애)
3. 인격이 변한 것 같이 보인다(인격장애)
4. 판단이나 추리를 할 수 없게 된다
5. 간단한 계산을 할 수 없게 된다
6. 말하는 것과 행동하는 것이 다르다
7. 의사 표시를
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행동장애 아동가족, 정상아동가족으로 나누어 세 집단의 부모 스트레스 면접에 따른 아동들의 반응을 비교하였다.
기본적으로 아동은 면접자리에 참석시키지 않고, 부모들만 가족문제에 대해서 토론했다. 정상적인 부모는 대결의 최고 수준
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행동장애 아동가족, 정상아동가족으로 나누어 세 집단의 부모 스트레스 면접에 따른 아동들의 반응을 비교하였다.
기본적으로 아동은 면접자리에 참석시키지 않고, 부모들만 가족문제에 대해서 토론했다. 정상적인 부모는 대결의 최고 수준
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특징을 보였다. 4세 이하 아동의 뇌는 신체의 다른 모든 부분과 마찬가지로 매우 약하고, 아직 완전하게 형성되어 있지 않기 때문에 아주 작은 충격에도 손상을 입을 수 있다. 즉, 심하게 아동을 때리거나 직접적으로 머리에 큰 충격을 가할 경
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행동과 사회환경, 양서원, 2015 Ⅰ, 서론
Ⅱ. 본론
1. 태아기
1) 태아기의 발달적 특성
2) 태아기에 나타날 수 있는 문제
2. 영아기
1) 영아기의 발달적 특성
2) 영아기에 나타날 수 있는 문제
3. 유아기
1) 유아기의 발달적 특징
2) 유아기
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행동을 의미한다고 볼 수 있다. 또한 청소년기의 특성상 정서적으로 불안하고, 독립성을 추구하며 심리적 격동과 부정적, 반항적 경향 때문에 가정에서도 부모와의 마찰과 갈등이 빈번하게 된다. 이러한 특징으로 인해 청소년은 일상생활 에
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행동을 움직이는 가장 큰 원동력이 된다는데
중점을 둔다.
(2) 특징
1) 가장 최근의 이론으로서 인지적 행동수정이론의 입장을 강조
2) 인간의 사고와 신념이 정서와 행동에 크게 영향을 미친다는 관점에서 출발
3) 인간은 동시에 사고하고, 느
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특징, 원인, 치료법으로 정리
*신경발달장애
지적장애
의사소통장애
말소리장애
의사소통장애(아동기발생 유창성장애, 사회적 의사소통장애)
자폐스펙트럼장애
주의력 결핍 및 과잉행동장애
특정학습장애
운동장애(틱장
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행동장애 문제에 조기 개입하여 장애의 심각성을 줄이기 위해서 청소년의 문제행동을 조기에 발견할 수 있는 것이 중요하다.
참고문헌
여성가족부(2012). 청소년유해환경 접촉종합실태조사.
한상철(1997).청소년 심리학. 양서원
김진화(2002). 청
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