|
장애 유형 1>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자폐성 장애
(1) 자폐성 장애의 정의
(2) 자폐성 장애의 원인
(3) 자폐성 장애의 특성
(4) 자폐성 장애 교육방법
Ⅲ. 결론
<장애 유형 2>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
2. 정서 및 행동장애
(1) 정서 및 행동
|
|
|
주의력결핍 과잉행동장애
2. 서울 아산병원 자폐 스펙드럼장애
https://www.amc.seoul.kr/asan/healthinfo/disease/diseaseDetail.do?contentId=31896 1.
서론
2.
본론
1) 최신 경향으로 개정된 아동기 이상발달을 배워야 하는 이유
2) 최신의 경향의 아동기
|
|
|
장애 아동의 사회기술훈련 효과성 연구, 창원대학교, 2007
한은선 외 2명, 주의력결핍/과다활동장애(ADHD) 아동에서 사회기술훈련, 대한소아청소년정신의학회, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회기술훈련과 학습기제
Ⅲ. 사회기술훈련과 시각장애인
|
|
|
유아기 발달장애 및 정신건강문제
1. 자폐증
2. 배뇨장애
1) 유뇨증
2) 유분증
3. 급식 및 섭식장애
4. 주의력결핍장애
5. 아동학대
II. 아동기 발달장애 및 정신건강문제
1. 비만
2. 왕따
3. 품행장애
4. 학습장애
* 참고문헌
|
|
|
자폐성장애 학생은 주의력 결핍, 과잉행동, 충동성과 함께 기타 관련행동 특성(예: 낮은 인내력, 자신의 요구를 관철하기 위한 과도한 집착, 불안정한 감정)이나 성질부리기(tantrum)를 보이기도 한다. 그리고 이들은 일탈된 사회적 발달로 인하
|
|
|
주의력결핍 과잉행동장애 아동은 외기능장애의 측면이 지적되고 있으며, 자폐아의 경우 임신 중 풍진을 앓은 임산부의 아이가 자폐아가 될 확률이 높다거나 태아기나 영아기에 중추신계계의 통합연결 기제의 이상등 신체적 요인이 장애의
|
|
|
장애와는 달리 타인의 권리를 침해하지 않으며, 연령에 맞는 사회적 규범을 위반하지 않는다.
기분장애가 잇을 때도 쉽게 흥분하고 공격적 행동을 보일 수 있으므로 주요우울장애와 양극성 장애도 감별진단 하여야 한다.
주의력결핍과다활동
|
|
|
장애
?
2세까지 정상발달/ 10세 이전에 습득한 기술(언어, 사회성기술, 대변조절, 운동 기술 등) 상실
아스퍼거 장애
?
자폐 장애보다 늦게 발병/사회적 상호작용 손상/상동행동/단, 언어발달은 정상
주의력결핍 및 파괴행동 장애
주의결핍·과
|
|
|
장애인에 대한 복지서비스를 제공해야 한다.
☞ 미국은 자폐아 등 장애아에 대해선 3세부터 21세까지 교육부에서 무상으로 교육한다. 철저한 교육과정을 통해 성인이 될 즈음이면 자폐아들의 문제행동이 상당 부분 교정돼 직업을 갖는 데 무
|
|
|
주의력결핍 과잉행동장애, 서울대학교병원 의학정보, <검색일:2022.10.4.>,
-보건복지부, 장애인현황 통계자료, 2021. (1) 발달지체, 자폐성장애, 정서 및 행동장애, 의사소통장애 이상의 4가지 장애 유형 중 본인이 관심있는 장애 유형 2가
|
|
메뉴펼치기
