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학습 – 무조건 자극과 조건 자극 간의 연합
인간의 정서나 감정, 공포증의 형성 및 약물 의존성 등 인간에게 있을 수 있는 다양한 현상 설명 가능 전체 살펴보기
행동주의 역사의 네 가지 요소
주요개념
상담 과정과 기법
상담 사
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간주하고 있으며 행동에 있어서 조건화로는 설명되지 않는 많은 현상들로 인해 다음의 사회인지 이론이 대두하게 되었다. 1. 행동주의 태동의 배경
2. 고전적 조건형성 이론
3. 조작적 조건 형성 이론
4. 행동수정 사례 및 분석
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행동주의적 인간관』 / 문학과 지성사, 임의영, 1993
9. 『교수 학습 이론의 이해』/ 번영계, 학지사, 2005
목 차
Ⅰ 서 설(고전적조건화와 조작적조건화 학습이론의 비교)
1. 고전적 조건화와 조작적 조건화(행동주의 학습이론)의 의의
2. 고전적
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조작적조건화의 기본개념
Pavlov가 소련에서 고전적 조건형성실험을 시작할 무렵 미국에서는 손다이크(Thorndike, 1874~1949)를 중심으로 시행착오 또는 문제해결학습실험이 진행되었으며, 이러한 유형의 학습에 대한 연구는 그 후 Skinner에 의해 조
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행동주의 이론의 특징
3. 행동주의의 주요 이론들(이론적 배경)
1) 고전적 조건화 이론 (Pavlov)
2) 시행착오 학습 이론 (Thorndike)
3) 조작적(작동적) 조건화 이론 (Skinner)
4. 주요 개념
1) 반응적 조건형성
2) 조작적 조건형성
3)
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성격 이론과 개인차
4.2 무의식과 의식의 역할
5. 사회적 맥락에서의 행동
5.1 사회심리학의 기본 개념
5.2 사회적 영향과 집단 역학
6. 학습과 조건화
6.1 고전적 조건형성
6.2 조작적 조건화
6.3 사회학습이론
7. 동기와 욕구
7.1 매슬로
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행동주의적 차이점
조작적 조건화에서 유기체는 실험자가 강화를 주기 전에 어떤 반응을 산출하도록 요구된다. 이 점은 유기체가 UCS의 도달에 어떠한 통제도 하지 못하는 파블로브식 조건형성과는 대조적이다. 전자에는 실험자가 강화를 적
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행동주의적 차이점
조작적 조건화에서 유기체는 실험자가 강화를 주기 전에 어떤 반응을 산출하도록 요구된다. 이 점은 유기체가 UCS의 도달에 어떠한 통제도 하지 못하는 파블로브식 조건형성과는 대조적이다. 전자에는 실험자가 강화를 적
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(7)반두라: 사회학습이론
①생애
②이론
-기본가정
-상호결정론
-모방
-사회학습과정
-모방행동 수행요인
-사회학습의 궁극적 목표
-평가
(8)인지적 행동수정
(9)행동주의의 평가
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행동주의 이론과 실천은 인간의 학습에 하나의 효과적인 방법과 방향을 제시하려는 근본적인 목적을 가지고 있다. 모든 학습이론에 장점과 단점이 있듯이 행동주의 학습이론도 단순히 자극과 반응, 조건형성, 조작적 응용 등의 차원으로만
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