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과 아무 관계없는 중립자극에 의해 유발되는 것
2. 왓슨의 행동주의 이론
*조건형성 실험
: \'행동의 예언과 통제\'를 심리학의 목표로 삼아야 한다고 주장하면서, 파블로프의 고전적 조건형성 원리를 유아발달에 적용함.
3. 스키너의 조작적
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스키너의 조작적 조건형성 이론 기본개념
① 학습 행동과 그 결과 간의 연합
② 스키너의 도구적 조건형성
- 행동의 결과는 자극에 대한 수동적 반응이 아니라 환경을 ‘조작’하기
때문
- 고전적 조건형성이 인간을 수동적 존재로 보았다
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과정)
- 통찰이 형성(부분과 부분, 부분과 전체, 수단과 목표간의 관계 성립.)
제4절 구성주의 학습이론
제1절 교수-학습이론의 기저 개관
1) 교수-학습이론이란 무엇인가?
2) 교수-학습이론
2. 제2절 행동주의 학습이론
1) 행동주의
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조건화를 적절히 활용하면 아이들의 행동을 긍정적으로 유도하고 바람직하지 않은 행동을 교정하는 데 효과적일 수 있다.
Ⅲ. 결론
Pavlov의 고전적 조건화와 Skinner의 조작적 조건형성을 보면서 자극(조건)을 어떠한 방법으로 주어야 특정 반응
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과 사회환경, 공동체, 2015
최옥채, 박미은, 서미경 외 1명 저, 인간행동과 사회환경, 양서원, 2015 1. 파블로프와 스키너 이론의 기본적 핵심 개념(서론)
1) 파블로프의 고전적 조건화의 주요 개념
2) 스키너의 조작적 조건화의 주요 개념
2.
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과 사회환경”, 나남출판, 2012
- 정옥분, “영유아발달의 이해”, 학지사, 2005 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 고전적 조건화와 조작적 조건화의 개념
2. 고전적 조건화와 조작적 조건화의 공통점
3. 고전적 조건화와 조작적 조건화의 차이점
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파블로프의 고전적조건화와 스키너의 조작적조건화의 개념 및 공통점과 차이점 비교
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. Pavlov의 고전적조건화
1) 고전적 조건화 연구개요
2) 실험의 과정
3) 조건화의 형성과정
2. Skinner의 조작적조건
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6명 공저 * 출판사 : 학현사
보육학개론(2013) * 저자 : 조성언 외 4명 공저 * 출판사 : 학지사
아동발달과 교육(2008) * 저자 : 김진환 * 출판사 : 학지사 1. Pavlov의 고전적 조건화
2. Skinner의 조작적 조건화
3. Bandura의 사회학습이론
4. 참고문헌
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. 서울: 박영사.
3. 김아영 외(2001). 교육심리학. 학문사. Ⅰ. 행동주의적 접근
Ⅱ. 행동주의 학자들의 실험
1. Watson의 실험
2. Pavlov의 고전적 조건화
3. Thorndike의 시행착오설
4. Skinner의 조작적 조직화
5. Bandura의 사회학습 이론
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과적인 교수-학습을 위한 교육심리학, 교육과학사
신종호외(2007), 교육심리학, 학지사
오세진외(1999), 인간행동과 심리학, 학지사.
박소현외( 2004), 학습과 행동, 시그마프레스㈜. 고전적 조건형성과 도구적 조건형성의 특징에 대해 기술하
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