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상담심리학. 박영사.
이형득(1982). 상담이론. 교육과학사
허창범(2008). 상담이론과 상담실습.태영출판사.
김성수(1998). 행동주의 집단 상담이 특수아의 사회성 향상에 미치는 효과. 우석대학교. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동주의 상담기법
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행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 사회학습이론, 구성주의 학습이론을 비교·설명
1. 행동주의 학습이론
1) 행동주의 학습이론의 개관
2) 행동주의 학습이론의 인간관
3) 행동주의 학습이론의 발달과정
① 고전적 조건형성 -
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학습원리를 다양하게 적용시켜 개개인에게 맞는 상담과정이나 기술을 적용한다는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 행동주의 상담의 공헌점과 비판점을 자신의 의견도 넣어서 기술해 보았다. 행동주의 상담이론은 행동주의 학습이론
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행동주의적 성격이론과 상담이론
스키너는 인간의 행동이 법칙적으로 결정되며 예측 가능하고 환경적으로 통제가 가능하다고 주 장함으로써 그의 인간본성에 대한 학문적 관심을 조작적 행동에 초점을 두어왔다. 이러한 관심 에 따른 연구
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행동주의 상담이론과 인간중심 상담이론의 비교
행동주의 상담이론
인간중심 상담이론
인간관
백지설, 조건화 여하에 따라 선인 혹은 악인으로 성장함.
성선설, 인간은 자신을 개선시킬 힘을 내재하고 있음.
성격형성
조건화·일반화·변별에
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상담이론은 인간이 인식하지 못하는 내면의 깊숙한 곳의 무의식의 세계에 대한 발견과 함께 그에 대한 치유의 과정을 제시했다는 점에서 매우 큰 의미를 가진다고 할 수 있겠다. 또한 행동주의 이론은 인간이 학습하는 과정에서 환경적 영향
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상담현장에서 행동주의 상담이 줄 수 있는 장점과 제한점을 설명해보았다. 행동주의 상담은 내담자의 내면이 아닌 외형적 변화에 초점을 맞춘 한계 많은 상담이론일 뿐이라는 생각이 들었다. 내담자의 내면이 변화될 때, 외면적으로 드러나
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상담 프로그램 개발」한국교원대학교 대학원 석사학위논문
조안나(2004)「학습이론에 기초한 수학교육지도방안(행동주의와 인지주의를 중심으로)」홍익대학교 교육대학원 석사학위논문
한영희(2009)「청소년의 정신건강이 등교거부 경향성
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이론과 효과적인 심리치료의 기술을 개발해 내었다. 또한, 자녀 양육의 중요성을 일깨워 주고, 심리치료에서 면접 활용의 한 모형을 개발하였으며, 상담자의 가치중립적인 태도의 중요성을 처음으로 강조하였다.
행동주의 상담이론은 구체적
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행동주의 상담이론에서 상담자는 아동의 행동을 분석하는 과정에서 아동의 행동을 신뢰할만한 방식으로 일정한 간격을 가지고 기록할 수 있어야 한다. 특히 기록되는 행동의 상황은 표준화되고 통제되어야 한다. 행동수정을 진행하는 과정
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