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정신지체아 직업지도의 이론과 실제, 특수학교 직업지도의 이론과 실제
대구대학교특수교육연구소, 정신지체학교 사회과 교사용 지도서(시안), 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 특수학교(장애인학교)의 목표
Ⅲ. 특수학교(장애인학교)의 교육과정
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정신지체아의 성적 발달은 사회의 장애인에 대한 편견과 교사와 부모의 무지와 무관심 등으로 묵인되어 결국 그들은 성적 불만을 공공연한 장소에서 서로 껴안기, 지나친 자위행위, 성기 노출 및 어린아이에 대한 성폭행 등 부정적인 성 행동
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지도
1. 토론 학습의 필요성
2. 토의와 토론의 구분
1) 토의
2) 토론
3. 토론의 근본 원칙
4. 토론학습을 시간 활용
5. 패널 공개 토론 적용 방법
1) 의미
2) 목적
3) 근거자료 수집 및 정리 방법
4) 패널토론의 진행 과정
Ⅳ. 정신지체아직업
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지고, 이러한 문제에 대한 해결방안이 적절히 마련되어야 하겠다.
<참고자료>
최신정신의학, 민성길, 일조각
정신지체 정의의 역사적 변천과정 특징에 관한 연구, 민천식, 한국정신지체아교육학회 1. 지적장애 정의
2. 지적장애의 특
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정신지체인의 권리선언’을 선언하며, 다음과 같은 권리를 보호하기 위하여 공통적 기반과 준거틀(Frame of referance)로 사용될 수 있도록 국내 및 국제적 행동을 촉구한다.
1. 정신지체인은 실제적으로 최대한 다른 일반 시민들과 동동한 권리를
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놀이의 교육자료
1. 시각적 변별자료
2. 청각적 변별자료
Ⅳ. 자폐증아동(전반적 발달장애아동) 모방 놀이의 교육활동
1. 아동의 사물 분류 모방놀이와 시각적 변별
1) 아동의 시각적 변별 활동 경과
2) 시각적 변별 모방놀이 결과 예시
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놀이 활동이 정신지체아의 자아개념형성에 미치는 효과
서론 1)연구의 필요성
2)연구의 목적
연구방법
1)연구대상
2)자아개념 검사 도구
3)프로그램 적응
4)결과 및 해석
결론및 제언
1)결론
2)제언
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놀이가 가지는 체육적 교과로써 큰 부분은 사회체육으로 가는 중요한 기반을 이룬다는 것이다. 기쁨을 가지고 거기에서 규칙성, 자발성, 페어플레이 정신을 기르면서 자기 일상속에서 스포츠를 즐길 수 있게 하는 것이 바로 체육의 궁극적인
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필요성
Ⅲ. 적응활동(특별활동)의 영역별 목표와 내용
Ⅳ. 적응활동(특별활동)의 실제
1. 기본 생활 습관 형성 활동
2. 친교 활동
3. 상담 활동
4. 진로 활동
5. 정체성 확립 활동
Ⅴ. 적응활동(특별활동)의 놀이지도방법
1. <집중 놀이 1>
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빻기놀이
(여러가지
곡물)
쫀득쫀득
찹쌀밥
여러 가지재료(삶은콩,깨,밥,과일등)를 넣어 빻고 찧어본다.
달나라의 방아 찧는 토끼에 대한 이야기도 들려주면서,‘빻고·찧는다’는 말의 발음과 의미에 대해서도 이해해 봅니다.
찹쌀이 가루가
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