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것으로 받아들이기 때문이다. 이처럼 스토아학파에서 행복한 사람은 어떠한 외적인 사태로부터도 독립적으로 그의 행복을 안전하고 지속적으로 유지할 수 현자의 모습으로 나타난다. 스토아학파의 행복론 요약
본인의 감상과 해석
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행복을 위한 길이라 확신한다.
참고문헌
- 이준석 외, 『행복에 이르는 지혜』, 한국방송통신대학교출판문화원, 2021. 2장. 플라톤의 행복론
3장. 아리스토텔레스의 행복론
4장. 스토아 학파의 행복론
5장. 에피쿠로스의 행복론
참고문헌
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행복을 찾을 수 있는지에 대한 고민을 던져준다.
참고문헌
행복에이르는지혜 한국방송통신대학교 출판문화원 목차
I. 제2장 플라톤의 행복론
II. 제3장 아리스토텔레스의 행복론
III. 제4장 스토아학파의 행복론
IV. 제5장 에피쿠로스(학
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행복개념에 근거한 도덕교육 연구 : 중용의 함양 방안을 중심으로, 석사학위논문.
http://www.riss.kr/link?id=T15081602
이충한, (2006). 삶의 기술로서의 철학과 도덕교육-스토아학파의 행복론을 중심으로-, 전주교육대학교 초등교육연구원, 33 (2).
http://w
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론학자와 구별된다는 점을 확인해볼 수 있었다.
참고문헌
행복에이르는지혜. 이준석, 김율, 이정호, 정진범, 최도빈, 현영종 지음. 출판문화원. 2021 목차
1. 스토아 학파의 행복론
2. 자유의 최선인 아파테이아를 통한 행복의 접근
3. 에피
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론
1. 칸트를 선택한 이유
Ⅱ. 본론
1. 일상 속에서의 도덕적 갈등
2. 칸트의 동기주의 윤리설
1) 동기주의의 정의
2) 동기주의의 흐름과 발전
① 스토아 학파
② 대륙 합리론
③ 칸트의 동기주의 윤리설
3. 칸
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론: 사람, 삶, 되살림 2. 서울: 한울.
조혜정(1997). 학교를 거부하는 아이들, 아이를 거부하는 사회. 서울: 또 하나의 문화.
한주미(1999). Emerson College의 쉬타이너 교사양성 체계. 제2차 프로젝트 관련 워크샵 발제원고.1999년 3월 20일. Ⅰ. 서
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