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의 존재이유이며 정부의 필수적 사명이다. 민주주의의 완성도, 작은 정부의 실현도 결과적으로 국민에게 더 나은 공공서비스를 제공하기 위한 것이다. 정부기구의 개편도, 규제완화도 이 방향과 상치된다면 잘못된 개혁이다. 질서유지도, 창
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의 폐단중의 하나로 지나친 소관주의(할거주의)의 집착을 들 수 있다. 정부부처간의 할거주의, 부처내에서의 조직간 할거주의 등으로 인해 공동으로 대응해야 할 문제들에 대한 해결능력이 떨어지고 있다. 특히 최근 일련의 행정개혁조치로
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의 격차가 도시와 농촌 간 혹은 계층간 확대될 가능성은 매우 농후하다.
1. 멀티미디어교육지원센터
교육개혁안에서는 멀티미디어 학습 자료를 개발하는 전담기관으로 국가 멀티미디어 교육지원센터 설립을 제시하고 있다. 그러나 막상 국가
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의 특성 등을 잘 반영하지 못한다는 피평가기관의 불만을 해소할 수 있는 방안이 모색되어야 한다. 이를 위해선, 앞에서 지적했듯이, 평가모형이 시민만족도의 절대적 수준보다는 상대적 개선정도를 반영할 수 있는 방향으로 전환되어야 한
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의 내용이 영유아보육실무, 실습 및 분임토의를 중심으로 편성되어야 한다. 아울러 영유아보육과 아동복지 이론의 내용도 고려해야 한다.
2) 우수 보육교사 확보 및 전문성 제고방안
보육시설 종사자의 자질향상과 처우개선을 위하여 시설장
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의 문제점
1. 보편성 및 공공성의 부족
2. 적절한 서비스 기준의 부재
3. 보육교사의 근무 여건
Ⅵ. 보육사업 활성화 방안
1. 다양한 보육시설의 확충으로 맞춤식 보육서비스 제공
2. 보육서비스의 질 제고
3. 보육서비스에 대한 정부의 역
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의 경우 보육교사 확보문제가 심각하기 때문에 보육교사의 질 관리가 미흡하며 전문성이 높은 교사를 확보하는 것보다는 교사의 양적인 확보를 위해 보육교사의 처우를 개선하는데 많은 노력을 기울여야 할 것이다.
일본의 경우에도 국가의
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의 감독소홀과 감독체제의 미비와 허점과 연관성이 높다는 것은 이제 더 이상 감독조직을 현상태로 유지해서는 안된다는 것을 여실히 드러내고 있는 것이다. 이는 기지급된 공적자금의 회수 및 진행 중인 금융개혁과 기업구조조정과도 연계
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의 보수성과 시민운동 리더십의 취약성, 재정적 취약성 등이 지역 NGO의 어려운 점으로 지적되고 있다. 향후 운동방향에 대해서 강릉경실련측은 새로운 프로그램을 지속적으로 개발하고 시민들의 자발적인 참여를 확충하겠다고 밝히고 있다.
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방향
- 포스트모더니즘이 풍미, 인터넷이 보편화 -> 학교교육의 위기 -> 학교교육도 바뀌어야 함을 시사 -> 학교행정가의 전문화 필요
- 교육행정가 전문화를 위한 양성프로그램의 개혁방향
① 교육행정가 양성 프로그램의 적합성 제고
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