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행정연구, 13(1)
5. 백완기, 행정학, 박영사
6. 정세욱, 교육자치행정조직에 관한 연구 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 교육행정의 성격
Ⅲ. 교육행정의 원리
Ⅳ. 교육행정학의 개념
Ⅴ. 교육행정학의 성격
Ⅵ. 교육행정학의 발달과정
1. 1875-1900
2. 190
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행정 및 경영. 서울:교육과학사.
다. 윤정일 (2002). 교육행정학원론. 서울:학지사 1절. 교육행정의 특성
1.교욱행정의 개념
2.교육행정의 성격
3.교육행정의 원리
2절 교육행정이론의 발달
1.고전적 관리론
2.인간관
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이론은 시대의 상황과 현상을 반영하는 동시에 고용자와 노동자 중 어느편에도 치우치지 않는 객관성을 유지해야 할 것이다.
4. 참고 문헌
1) ‘조직이론’, 「이해하기 쉽게 쓴 행정학 용어사전」, 하동석 저, 새정보미디어, 2010
2) 「Organization
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행정학은 보다 훌륭한 학문으로 성장할 수 있는 것이다. 행정학의 새로운 확장
I. 국제주의
II. 행정학의 범위 확장
III. 자율성의 추구
IV. 현실의 인식
V. 과정에서 결과의 중시 경향
VI. 보다 차원 높은 이론의 추구
VII. 문화
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발달, 창지사성현란 외6명(2010) : 인지발달, 학지사
김용신 외(2006). 『사회과 교육의 논리』. 서울: 교육과학사. 1.서론
2.교육의 개념 및 목적
3.교육관에 따른 교사의 자질
4.발달에 대한 개념
5.아동발달의 개념
6.발달이론에
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행정학과 총수는 학사과정
94개, 석사과정 57개, 박사과정 28개 학과에 달하여, 양적으로
급격히 발전하였음을 보여주고 있는데, 앞으로는 질적 수준의 향상
이 병행되어야 하리라 생각한다. 한국행정학의 발달
I. 계몽기(1946~1955년)
II.
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행정 및 경영. 서울:교육과학사.
다. 윤정일 (2002). 교육행정학원론. 서울:학지사 1절. 교육행정의 특성
1.교욱행정의 개념
2.교육행정의 성격
3.교육행정의 원리
2절 교육행정이론의 발달
1.고전적 관리론
2.인간관
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행정학대사전, 고시원
F. Heady(1974) 비교 행정론, 법문사 <목 차>
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 비교행정연구
1. 비교행정의 개념
1) 정의
2) 목적
3) 필요성
4) 접근방법
2. 비교행정연구의 대두배경
1) 정치적 측면 : 비교정치론의 발달
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행정학연구 제23권 제4호 1.서론
2.교육행정의 개념
3.교육행정의 의의와 유형
4.교육행정의 성격
5.과학적 관리론의 주요내용과 교육행정에의 적용 및 시사점
6.인간관계론의 주요내용과 교육행정에의 적용 및 시사점
7.체제이론의 주
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행정조직론, 한국방송통신대출판사, 2012
백승기 저, 행정학 원론, 피앤씨미디어, 2019
권기헌 저, 행정학원론, 학림, 2014 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 조직이론의 역사적 발달과정
1) 폐쇄?합리적 이론(고전적 조직이론, 19세기말~1930년대)
2) 폐쇄?
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