|
행정에 미친 영향
-체제이론은 단절된 사고를 지양하고 체계적이고 총체적인 사고를 특징으로 한다는 점에서 교육의 다양한 영역에서 유용성을 인정받는다.
-교육행정이론 발전에 기여한 점
① 교육행정과정에서 인성의 복잡성과 그 중요성
|
|
|
행정 공헌점
6) 비판점
7) 장학형태
Ⅱ. 교육행정의 개념
1. 교육행정의 개념
2. 교육행정의 원리
3. 교육 행정가의 자질
4. 교육행정 과정
5. 학교 관료제적 특성
Ⅲ. 교육행정 및 경영
1. 로크(Locke)의 목표설정이론 (20C 행정학자)
2. 교
|
|
|
행정학의 특수성에 대한 시야를 갖춘 전문 인력의 확보가 요구된다.
Ⅲ. 나가며
이상 교육행정이론의 발전을 살펴보았다. 교육전반에 걸쳐 치밀한 분석과 검사가 필요하며 이러한 심층적 고찰과 연구를 바탕으로 교육개혁이 촉진되어져야 하
|
|
|
행정학의 특수성에 대한 시야를 갖춘 전문 인력의 확보가 요구된다.
Ⅲ. 나가며
이상 교육행정이론의 발전을 살펴보았다. 교육전반에 걸쳐 치밀한 분석과 검사가 필요하며 이러한 심층적 고찰과 연구를 바탕으로 교육개혁이 촉진되어져야 하
|
|
|
행정 및 교육경영, 학지사
주삼환 외(2010) 교육행정 및 교육경영, 학지사
박성현(2011) 박성현 교육학, 에듀모어
오석홍(2005) 조직학의 주요이론, 경세원
김중규(2002) 뉴 밀레니엄 행정학, 성지각
전태련(2009) 함께하는 교육학, 마이쌤
신태식(2011)
|
|
|
행정 및 교육경영, 학지사
주삼환 외(2010) 교육행정 및 교육경영, 학지사
박성현(2011) 박성현 교육학, 에듀모어
오석홍(2005) 조직학의 주요이론, 경세원
김중규(2002) 뉴 밀레니엄 행정학, 성지각
전태련(2009) 함께하는 교육학, 마이쌤
신태식(2011)
|
|
|
이론적 발전기/1970~80년대 발전/1980~90년대 다원화 단계
○ 실증주의적 관점(체제이론 중심)에 대한 비판
○ 전통적인 사회과학적 방법과 합리성에 대해 의문 제기. 주관성, 불확정성, 비합리성 등을 교육행정 현상의 주요 개념으로 설정.
1. 질
|
|
|
발달 실패에 따른 부정적 양상에 관한 연구, 한려대학교 경영행정대학원, 2011.
12. 변경혜, 다중지능 이론에 기초한 수준별·개별화 수업 전략, 대구교육대학교 교육대학원, 2014. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
[1] 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설
|
|
|
발달이론에 근거한 중학생의 미술표현활동 연구」상명대학교 교육대학원 석사학위논문
장정은(2004)「에릭 에릭슨의 심리역사적 접근방법에 근거한 이용도의 생애와 사상」장로회신학대학교 신학대학원 석사학위논문
정옥분(2009)「발달심
|
|
|
오늘날 행태과학으로 발전되었다. 1. 과학적 관리론
2. 인간관계론
3. 행태론적 접근방법
4. 생태론적 접근방법
5. 체제론적 접근방법
6. 발전행정론
7. 신행정론
8. 공공선택이론
9. 신제도론
10. 신공공관리론
11. 거버넌스론
|
|
메뉴펼치기
