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행정학과 발전에 대한 구체적인 대안을 제시한바 있다. 이런 구체적인 대안을 통한 행정학과의 발전방향에 대해서 알아보면,
첫째, 학부 과정상에 전문가 과정을 설치함으로써 행정학과가 가지는 포괄적이고 핵심이 없는 과라는 인식을 변화
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행정과정
1) 행정과정의 개념
- 행정과정이란 사회의 제 요구를 충족시키기 위한 일련의 연쇄적 과정을 말합니다. 따라서 각 단계는 다음 단계로 이어져 상호 영향을 미치는 과정입니다. 이런 행정 과정은 시대와 국가에 따라 다릅니다.
2) 전
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과정)
살아있고, 구성되는 것
언어
행정상의(관리의), 의식의, 일방향적인 언어
주체의 시각에서 언어의 의미
모든 언어의 해석, 새로운 언어의 개발
인간본성
합리적, 단련할 수 있는, 수동적
활동적인, 직관적인, 자기 실현적인
비판적, 활동
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행정연구원
오시영 외(2009) 미국의 행정과 공공정책, 법문사
합성득(2002) 미국 정부론, 나남출판사
최명(2000) 현대 미국 정치의 이해, 서울대출판부
김제경, 영국근대민주정치의 전개과정에 관한 연구, 동아대학교 석사논문, 1982
하태수, 미국대
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행정의 이론과 실제, 신원문화사
김신복, 노화준(1988) 개발기획론, 방송대학
김기식(2007) KS행정학, 열린교육 <목 차>
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 기획과정 참여의 순기능과 역기능
1. 기획의 개념
1) 정의
2)
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수 있겠다.
4. 행정이론과 이것이 제도화 된 학과의 발전을 위해서는 행정분야별 내용(substance)을 연구의 영역으로 심화시킬 필요가 있다
전통적인 행정학이 관료제의 조직과 의사결정 및 집행과정을 핵심적 영역으로 간주하여 왔다고 한다면
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행정학자들 가운 데 많이 배출될 때 한국행정학은 연구와 교육 모든 면에서 새롭게 도약할 수 있을 것이다.
참고문헌
박동서, 행정학의 유용성, kapa@포럼, 한국행정학회, 2000
배일섭, 행정학과 교과과정에 관한 연구, 한국행정논집, 제10권 제4
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행정법, 홍문사
김성수(2014) 일반행정법(행정법이론의 헌법적 원리), 홍문사
오석홍 편저(2008) 행정학의 주요이론, 법문사 <목 차>
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 근대국가 행정법의 생성과 우리나라 행정법의 성립과정
1. 행정법의 의의
2. 근대
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행정학과 경제학의 연계
Ⅴ. 교육행정과 지방행정의 연계
1. 1949년 제정 교육법
2. 1962년의 교육법 개정법률
3. 1963년 교육법 개정법률
4. 1991년 지방교육자치에관한법률
5. 1997년 개정 지방교육자치에관한법률
Ⅵ. 진로교육과 아르바이
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과정
○ 이상의 교육과정을 설치하고 각 과정별 지향하는 방향과 전문능력의 향상은 앞에서 제시한 행정학 교육방향의 제 요소들이 바탕이 될 때를 전제하고 있다.
○ 세 분야의 전공별 교육과정은 해당 대학의 행정학과와 관련한 여러 상황
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