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정치와 행정이 연속과정이면서도 그 역할이 구별되고 행정의 고유영역과 민주성 및 자율성을 확보하기 위해서는 정치권력의 구축과정이 정당성을 띠고 정권의 교체가능성이 보장되어야 한다.
[참고문헌 및 참고사이트]
신 행정학 조계표 저
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행정학 개론, 법문사 2014
김헌 저, 블루 행정학개론, 배움 2014
송상호 저, 행정사 행정학개론, 새롬에듀 2014
박경효 저, 행정학, 월비스 2013 1. 목표달성 접근법
1) 목표달성 접근법의 개념
2) 목표달성접근법의 가정
3) 목표달성 접근
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행정상담위원규정」에 의하여 설치되었으며, 행정자치부 장관이 임명하는 상담위원은 문서, 방문, 전화 등을 통해 민원을 접수하여 현지에서 또는 중앙에 이첩하여 처리하도록 되어 있다.
2. 문제점 박연호, 행정학신론, 박영사, 2003, pp.766~767.
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다. 현재 행정학과에서 학생들에게 가르치고 있는 과목들은 대체로 이론 위주의 강의식 교육이다. 이것을 실무형 교육으로 전환하여야 한다. 예를 들어, TQM에 대한 교육을 실시한다면 실제로 행정조직 내에 TQM을 도입하기 위한 준비 단계에서
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행정과정의 내부적인 성과관리보다는 궁극적으로 서비스 공급의 최종 수요자인 시민들에 대한 성과책임을 강화하려는 노력의 일환
참고문헌
남정집 저, 행정학 개론, 시대고시기획 2013
이종수, 윤영진 외 저, 새 행정학, 대영문화사 2012
조석
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정부를 감독하는 경우인가, 통제권이 지방정부를 감독하는 경우인가, 통제권이 지방정부에 위임되어 있는가에 따라서 정치상의 집권과 정치상의 분권으로 파악될 수 있습니다.
참고문헌
제갈돈, 김병규 외 저, 행정학 개론, 법문사 2014
김헌
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정 참여
안정성의 원리
전문성 보장의 원리
Ⅳ. 교육행정의 성격
1. 교육행정의 조성성 봉사적 성격
사회 공공복지 증진을 목적.
인적 물적 제한조건을 정비 확립 시키는 것을 목표.
정신적, 물질적 공사에 역점을 두고 지도와 조언을 수단.
2.
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정치)과 행정의 과정에서 계속적·순환적으로 수립·집행되어지는 것으로서 행정에 있어서도 정책수립이라는 정치적·가치배분적 기능이 중요시되므로 정치와 행정은 불가분의 관계에 있다는 논리이다. 이러한 입장을 기능적 행정학 또는 행
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행정학』, 문음사, 1993.
10. 오석홍, 『인사행정론』, 博英社, 1997.
11. 최효송, “교육행정직 공무원의 직무만족에 관한 실증적 연구”, 경기대학교 행정대학원 석사 학위 논문, 1999.
12. 문승호, “교육행정직공무원의 직무 만족도에 관한 연구”
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정 제 4장 정책의 형성 제 5장 정책의 집행 제 6장 정책의 평가 제 7장 기획과정 제 8장 조직의 개념 제 9장 조직이론의 변천 제10장 조직의 구조와 기술 제11장 조직과 인간 제12장 조직문화 제13장 조직개혁 제14장 인사행정의 이
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