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리더쉽의 틀을 정립하 고 그 준거에 비추어 문제점을 도출하여 개선하는 등의 여러 가지 노력을 하여 야 할 것을 강조하며 마무리를 짓겠다.
- 조직행동론 Report -
리더쉽의 본질과
특성적,상황적 리더쉽 1. 리더쉽의 본질
(1) 리더쉽의
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상황적 지도성 유형
6. Vroom-Yetton 이론
7. 거위이론(the goose theory of leadership)
Ⅴ. 최근의 지도성 이론
1. VCM이론
2. 사회 학습적 접근(social learning approach)
3. 변혁 지향적 지도성(transformational leadership theory)
4. 슈퍼리더쉽 이론(superleadership
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리더쉽유형과 결부시켜서 고찰할 수 있는 상황적응적 모형(leadership contingency model)을 만들었다. 이러한 Fiedler의 이론은 상황적응적 접근방법을 개척하는 데 매우 중요한 공헌을 하였다. 그러나 그의 이론은 지도행태의 기본유형을 2원화시킨
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상황적 지도성 유형
6. Vroom-Yetton 이론
7. 거위이론(the goose theory of leadership)
Ⅴ. 최근의 지도성 이론
1. VCM이론
2. 사회 학습적 접근(social learning approach)
3. 변혁 지향적 지도성(transformational leadership theory)
4. 슈퍼리더쉽 이론(superleadership
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Leadership and organizational culture. Urbana: University of Illinois Press.
Stephens, L. S. The teacher's guide to open education. 신옥순ㆍ유혜령 역(1993). 개방교육의 이론과 실제. 서울: 창지사.
Tagiuri, Renato & George H. Litwin(eds.)(1968). Organizational culture. Boston: Harvard Graduate Scho
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행정학원론」, 서울 : 법문사, 1998.
김소영, “공무원의 부패방지에 관한 연구,” 석사학위논문 단국대학교 대학원, 1997.
김철환, “정경유착과 민주화의 과제,” 「계간경향」통권18호, 1988.
김해동, 「관료부패론」, 서울 : 서울대학교 ,1989.
김
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leadership)의 개념
2. 성경적 지도자의 이상적 모델이신 예수 그리스도
V. 청소년 지도자론
1. 훌륭한 청소년 지도자의 중요성
2. 이상적인 청소년 지도자의 특성
3. 지향해야할 청소년 지도자의 자세
4. 지양해야할 청소년 지도자의 주의사항
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행정학], 서울: 박문각, 2003
김문성, [행정학.net], 서울: 박영사, 2004.
김충남, [대통령과 국가경영:이승만에서 김대중까지], 서울: 서울대학교출판부, 2006.
백기복, [이슈리더십], 서울: 창민사, 2000.
백경남, [새천년의 한국정치와 행정:정치선진
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행정학」. 박문각
이상욱(2002).「현대조직의 리더십 이론」. 시그마 플러스
이한검(1994).「인간행위론」.형설출판사
양동안(1988).「리더십이론과 한국정치」. 민족지
최 진(2003).「대통령 리더십」.나남출판사
허화평(2002).「지도력의 위기」
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행정학 연구,
제17권 2호, 1999.
신은아, 「초등학교 교사가 지각한 학교장의 변혁적 리더십과 교사 효능감의
관계」, 초등교육학 연구, 제11권 2호, 2004.12
이경희, 「교사에게 요구되는 변혁적 리더십의 탐색」, 초등 교육학연구,
제12권 2호, 200
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리더쉽을 배웠습니다. 이처럼 아르바이트와 학내생활을 통해 얻은 경제적, 경제외적 성과들을 그대로 자신에게 재투자하여 또다른 성과물을 만들어 내는 과정은 저에게 있어서 참으로 흥미롭고 뿌듯함을 가져다 주고 있습니다. 물론 앞으로
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행정학과에서의 학습과 경험을 통해 이러한 목표를 차근차근 이루어 나가며, 미래에는 지역사회와 국가 발전에 실질적으로 기여하는 공무원이 되는 것이 제 꿈입니다. 1. 본인이 공법행정학과에 지원하게 된 계기와 관심 분야를 구체적으
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행정학과에서 학습하고 싶은 내용과 이를 통해 이루고 싶은 목표를 구체적으로 설명하시오.
3. 과거에 수행한 프로젝트나 활동 중 정책 또는 행정 관련 경험을 소개하고, 그 경험이 본인에게 어떤 영향을 미쳤는지 서술하시오.
4. 본 대학원
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행정학전공에서 가장 중시하는 창의성과 실천력을 갖춘 인재로 성장하기 위해 끊임없이 공부하고, 다양한 활동에 참여하며, 자신의 역량을 한 단계 높이는 노력을 멈추지 않을 것입니다. 이러한 목표를 이루기 위해 학문적 열정을 갖고, 적극
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행정학과에서 배운 내용을 실무에 어떻게 적용할 계획인지 설명하시오.
3. 본인이 갖춘 강점이나 경험이 의료행정 분야에서 어떻게 기여할 수 있다고 생각하는지 서술하시오.
4. 향후 본인의 목표와 이를 달성하기 위해 어떤 준비를 하고
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