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작용), 지적 표상, 창조 활동이 일어나기 때문이다.
이 시기의 유아들은 인형 의자, 유모차, 요리 및 세탁 기구 같이 부서지기 쉬운 장비들도 사용이 가능하다. 또한 특별한 역할을 나타내는 여러 소품(의사 /간호사용품, 사무용품, 놀이용 카메
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용품 등이 필요하고, 각 주체와 관련된 많은 소품들이 있어야 한다 이소영, 유아의 자기조절력에 따른 놀이 계획, 수행, 평가의 일치정도, 한국교원대학교 교육대학원 논문, 2007.
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5. 극 놀이를 하기 위해 동화책을 선정한 이유
1) 환경관리의
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유아들이 편안하게 책을 보거나 자료를 찾는 것 이외에 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 등이 이루어지는 곳이다. 교사는 이 모든 활동을 위한 자료를 동시에 제공할 수도 있고 책 이외의 활동을 주기적으로 교체해 줄 수도 있다. 언어영역은 활동실
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용품을 수시로 정리정돈한다.
☆ 작은 물건·이물질 삼킴 사고
o 유아의 연령을 고려하여 구입, 제품에 표시된 경고문을 충분히 숙지한다.
o 3세 미만의 유아가 완구를 가지고 놀 때는 놀이과정을 지켜보아야 한다.
o 단추나 구슬 등 작은 물건
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용품 가게를 구성해 보는데 점퍼를 팔거라고 하면서 블록으로 옷을 걸 수 있는 공간을 만들고 옷을 펴 놓을 수 있는 곳도 블록으로 구성해 본다.
겨울용품을 팔아보기로 하고 가게를 구성해 보는데 유아는 따뜻한 점퍼를 팔고 싶다고 하면서
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유아들의 참여를 높인다.
역할 영역
자료
의사 가운, 요리사 모자, 남녀 한복, 드레스, 소방관 복장 등의 옷 종류와, 다양한 구두와 신발류 및 장신구, 가방류, 모자 류, 음식 모형, 인형 류, 전화기, 그릇 류 등의 소꿉 용품
활동
병원놀이, 기
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유아들과 겨울용품을 가지고 가게 놀이를 하였다.
예술경험
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크리스마스트리 사진과 명화를 감상하고 있다.“우리 집에도 트리 있어요. 꼬마 트리에요.라고 말한다. 교사가“00 집에 있는 트리와 비슷한 트리가 여기에 있나요?라고 묻자 “
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용품들이 생겨나게 되어 우리의 생활은 더 편리해지고 많은 혜택을 누리게 된 반면 새로운 유형의 사고위험에 놓이게 되었다.
유아기는 발달특성상 신체 균형 유지능력이나 운동기능이 충분히 발달되어 있지 않고 판단능력과 자기조절 및 상
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유아가 ‘ 선생님 안녕하세요’ 라고 말하며 웃는다. 한복을 입은 00는 교사에게 세배를 한다. 교사가 ‘공수’ 라고 이야기하자 오른손을 왼손 위에 올려 놓고 이마로 가져다놓고 무릎을 움직여서 세배를 한다. 원장 교사가 ‘새해 복 많이
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용품 가게 놀이’를 위해 역할 놀이를 하면서 처음에는 손님 역할을 하였는데 물건을 파는 사람의 모습이 재미있었는지 “나도 물건 팔고 싶다.”계속 이야기를 함. 이후 친구들이 “우리 바꿔서 하자.”하고 말을 하니 얼굴에 미소를 지음.
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