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헌법재판소 승소(변호사의 인터뷰)····-8-
- 위헌조항······················-8-
- 국제적 시각····················-9-
(5) 도의적 책임
- 양국이 가지는 도의적 책임··············-9-
Ⅲ. 결론 : 앞으로 양국이 가
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헌법재판소의 결정이 내려짐에 따라 부부간에 소득을 적절히 분산하면 세금을 절약할 수 있게 되었습니다. 즉, 지금까지는 부부의 이자소득 합계액이 4,000만원을 초과하는 경우 그 초과금액은 소득이 많은 자에게 합산하여 과세하였으므로
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헌법재판소 결정의 취지를 감안한다면 적어도 행정수도 건설이나 수도 분할처럼 수도 이전에 준하는 사안 또한 제대로 민의를 묻는 절차를 필요로 한다고 본다.
여야는 일체의 장외 집회를 중단해야 한다. 세종시 문제는 민의를 끌고 갈 사
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헌법재판소가 위헌결정하여 효력을 상실하였으므로 효력상실된 날짜 이후의 기간에 대하여 연 2할의 범위에서 감축하여 이를 인정한다).
그러므로 신청인 및 반대신청인의 각 신청은 위 인정범위에서 이유있어 이를 각 인용하고, 나머지 신
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헌법재판소의 결정이 담고 있는 의미
2. 대증요법적(對症療法的) 접근으로는 문제를 해결할 수 없음
3. 학교 정상화 종합 대책이 먼저 마련되어야한다.
4. 장기적 대책
5. 단기적 대책
6. 이와 같은 시각에서 과외 대책으로서 교육 대책은 다
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헌법재판소 결정 91헌마 204, 《보고서 요약문》
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 고등학교 평준화 정책의 내용
1. 고등학교 평준화 정책의 배경
가. 교육적 문제의식
나. 사회*경제적 배경
2. 고등학교 평준화 정책의 기본방향
3. 고등학교 평준
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영향
3. 사교육이 증가하는 원인
(1) 불충분한 공교육의 서비스
(2) 불합리한 대학입시 전형제도
(3) 고학력 추구의 사회적 병리현상과 과도한 입시경쟁
(4) 헌법재판소 위헌결정의 영향
(5) 교육제도개혁이 과외비 증감에 미치는 영향
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헌법재판소 결정 91헌마 204, 1995. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 고등학교 평준화 정책의 내용
1. 고등학교 평준화 정책의 배경
2. 고등학교 평준화 정책의 기본방향
3. 고등학교 평준화 정책의 주요내용
Ⅲ. 고등학교 평준화정책에 대한 기존 보완
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헌법재판소의 부분위헌결정 등을 이유로 따라 수차에 걸쳐 개정된 결과 현재 실효성있는 조문은 한 두 개 정도밖에는 남아있지 아니하여 독자적인 법률로 존치될 이유를 잃었다는 점, ③ 국가보안법상 그 실효성을 발휘하고 있는 제7조는 대
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Ⅰ. 들어가며
국가로부터 불평등한 대우·취급을 받지 않고 국가에 대하여 평등한 대우·취급을 내용으로 하는 기본권이 바로 평등권이다. 평등권이 침해되는 경우 재판(헌법소원: 헌재법 제68조) 등을 통하여 구제받을 수 있으므로 적극적
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