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험을 통해 학생들의 적성과 진로를 찾게 하도록 하고 있으며 과거처럼 공부로 극단적으로 줄 세워서 학생을 차별 대우하는 행위도 많이 줄어들었다. 번외로 수능은 당일 컨디션으로 입시의 결과가 달라질 수 있으나 수시모집은 여러 학기동
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입시정책이 바뀔수록 정책에 대한 정보가 감춰져 있을수록 사교육의 수요가 발달한다. 이점에서 수능시험은 사교육관련 수요가 사실 가장 적은 분야야 한다. 실시된 지 20년이 넘은 시험이고 국가기관에서 시험에 대한 각종 정보(출제정보,
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험의 사회학. 유네스코뉴스
- 이재태(2015). 대학입시제도의 변화과정과 수시-정시 전형의 주요내용 분석. 경상대학교 교육대학원 석사학위논문.
- 한승은 기자(2019.10.25.). [2002~2021 한 눈에 보는 입시 변화] 4년제 대학 수시·정시 모집인원 및 비
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험제도의 변화과정과 전형방법 비교 연구, 부산외국어대학교 대학원
2. 박철현(2018), 사회문제론, 박영사
3. GUO, YIFEI (2018), 한·중 대학입시제도의 비교연구 (전북대학교와 산동대학교의 학생선발 방식을 중심으로), 이화여자대학교 대학원
4.
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입시제도에 대한 분석 및 배경에 대해 서술하고, 문제점을 해결을 위한 선발방식을 모형화해보았다.
이 세상에 완벽한 입시제도 개혁 방안은 존재할 수 없다. 대학입시 제도가 매우 민감한 사안이기 때문에 여기저기에서 반발이 일어날 수밖
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대학원 논문, 2018.
정광희, 고교-대학 연계를 위한 대입 전형 연구, 한국교육개발원, 2009.
최정묵, 대학입시제도의 공정성에 대한 대학생들의 인식 연구, 한국콘텐츠학회논문지, 2016.
추민규, 학생부종합전형 대비 컨설팅사교육 연구, 중부대
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2. 나의 생각
우리나라 대학입시제도는 그동안 수시로 변경되었지만, 입시부정을 예방하지도 못했고 학생에 대한 객관적 평가를 하지도 못했다고 생각한다. 익히 알려져있드시, 우리나라 대학의 경우 입학은 어렵지만 졸업은 쉽다고 한다. 이
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입시제도의 사회사적 변천과 특징에 관한 연구, 교육문제연구, 2007.
김정선, 고등학생들의 스트레스, 불안, 정신건강에 관한 연구, 충남대학교교육대학원 석사학위논문, 2001. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 우리나라 교육의 현실
1) 학벌위주의
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입시 경쟁의 명과 암
2. 사라지는 아이들
Ⅱ. 본론
1. 사회 서열화로 이어지는 대학 서열화
1) 학력의 사회학적 관점
2) 사회 이동과 대학 서열화
2. 대입자율화(대학입시제도)
1) 역대 정부별 입시제도 정책 비교
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한 대안을 탐색해 왔느냐에 대해 심각하게 반성해보지 않을 수 없다. 예컨대 과잉 교육열이나 학력 위주의 사회 구조, 학력간 임금 격차가 입시위주 교육을 낳게 한 근본 요소라는 점을 막연하게 인식하고 있을 뿐 그 과잉 교육열이 어떻게 형
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