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헤드스타트 프로젝트의 일환으로 개발활용되고 있는 디스타(DISTER) 프로그램, 다시(DARCE) 프로그램, 행동분석 프로그램, 투산(TUCSON) 프로그램 등이 있다.
3. 상호작용론적 유아교육과정
상호작용론적 유아교육과정은 구성주의적 접근으로 불리
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구성 의미와 중요한 선택을 하는데 그것들의 의미를 어떻게 사용하는지 조사하는 잘 짜여진 방법론이기 때문이다. 질적 연구는 이모형에 확인되어지지 않았던 잠재적인 비평적인 요소들을 확인하기위하여 제공된다. 질적 연구가 모형설계에
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헤드스타트
(4) 구성주의 이론과 영·유아 보육·교육
4. 우리나라의 영·유아보육·교육 프로그램
1) 해방 이전
2) 해방 이후
5. 영·유아 보육·교육 프로그램의 현황과 전망
1) 영·유아 보육·교육 프로그램의 현황
2) 질적으로 우수한 프
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구성요소
① 시분할 통신 기술(TDM)
② 통신망의 공통선 신호방식
③ 교환기의 축적 프로그램 제어방식
21. CATV 특징
· 케이블 TV
· 채널수가 많다
· 유선국(헤드엔드)-핵심적인 장치
22. 데이터 통신 시스템
DTE -> 변조 -> 직렬전송 -> 복조 -
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프로그램의 요소
1. 교육의 목적/ 목표
1) 목적
2) 목표
2. 교육의 내용
1) 언어
2) 셈하기
3) 읽기
3. 교사의 역할 / 교수 원리
1) 교사의 역할
2) 교수 학습방법
4. 환경
1) 공간적 구성
2
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프로그램 등장
헤드 스타트 프로그램의 교육 목적은 유아들의 인지적·언어적·사회 정서적·신체적 발달에서의 잠재적인 능력을 성취하게 함으로써 사회적 유능감을 촉진시켜 주는 것이다.
헤드 스타트 프로그램의 구성 요소는 ① 교육, ②
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1. 프로그램의 평가
(1) 프로그램의 장・단점
◈ 참고문헌 ◈ ········································································· 14
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요소를 함께 포함하는 형태로 점차 전화되고 있다는 점에서 프로그램의 계획, 내용, 범위의 강조점을 시사 받을 수 있다.
무엇보다도 아동 중심 보육의 기본 가정이라고 할 수 있는 건전한 자아 개념의 발달, 자기 조절력, 자기 보로 기술을 교
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헤드 스타트는 교육, 부모 참여, 건강 봉사 등의 프로그램으로 구성되어 있는데, 프로그램은 단기 또는 장기로 분류되고 지역마다 다를 수 있다.
헤드 스타트는 다양한 연구를 통해 그 효율성을 검증 받았고, 유아 교육을 좀더 장기적이고 포
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특성
4) 근로연계복지제도의 유형 및 내용
5) 근로연계복지 프로그램의 정책적 쟁점
4. 주거복지
1) 주거복지의 개념
2) 주거복지의 접근방법
3) 주거복지 정책과 쟁점
5. 교육과 사회복지
1) 교육과 사회복지
2) 교육보장의 관점과 방법
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