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주).
이기영·문숙재·송혜림 (역). (1996). 「공공가정경영론」 서울: 학지사.
정위섭 (1992) 「철학개설」 서울: 학문사.
조희금. (1997a). \"공공가정경영 실무자 인증을 위한 예비연구\" 「공공가정경영 교육의 실제」 한국가족자원경영학회 1997년
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통일의 극복과제의 유사점
3. 남북한 통일 및 통합 과정에서 특별히 주안점을 두고 극복해야 할 힘든 과제
1) 남북한 주민들의 이질성 극복과 민족의 동질성 회복
2) 통일비용 정책
3) 남북한 경제적 격차 해소
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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주의와 오순절 운동의 그것들과도 같다.
조용기 목사의 종말론을 통해서 보는 그의 세계관은 첫째, 친 이스라엘적인 역사 이해이다. 조용기 목사는 종말의 가장 강력한 징표로서 이스라엘의 회복을 들고 있다. 순복음 교육 연구소, 오중 복음
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교육, 한국교원대학교 교육연구원, 2016
지현숙, 오승영, 한국어교육에서 ‘맥락’ 논의에 대한 일고찰, 한국국어교육학회, 새국어교육 제115호, 2018
김병호, 한국어 교육의 이론과 실제 2, 서울대 한국어문화연구소, 2019
김명광, 외국어로서의
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주노총전북본부 교육자료. 2001
(주)한길리서치연구소. 『2003년 노동자 인식조사 보고서』. 노동 감시 근절을 위한 연대모임. 2003
홍성태. 『현실정보사회의 이해 : 산업사회와 자본주의를 넘어서?』
<참고 법령>
『2004 통신비밀보호법』
<
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연구소, 2000.
이숙 외, 훈련중심 부모교육, 학지사, 2002.
정옥분, 아동발달의 이해, 학지사, 2002.
정영숙 외, 아동발달과 부모교육, 시그마프레스, 2001.
정옥분정순화, 부모교육, 학지사, 2008.
한국행동과학연구소, 부모교육, 국정교과서 주식
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하고 나면, 그
해결책의 방향도 결정되는 것을 알 수 있다. 특히 연방과 연합의 차이, 남북한이 말하는 자주, 평
화, 민족 대단결 등의 개념 분석은 통일교육에서 매우 중요한 과제이다. 체제 융합을 위한 교육이
구체화된다면, 현존하는 남북
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Ⅰ. 들어가면서
# 정치 교육의 필요성
ㅡ 복잡한 국내외 상황에 대해 종합적으로 이해
ㅡ 국제 사회의 문제를 능동적이고 구체적으로 해결
ㅡ 민주시민 육성 Ⅰ. 들어가면서
Ⅱ. 제 7차 사회과 교육 과정에서의 정치 교육의 내용 분
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주관하고 있는 이 프로그램은 4-H 회원과YMCA 회원의 참여를 통하며 지역 양로원의 정원조경 개선사업을 추진하고 있다.
(6) 전문직업 및 참여봉사 프로그램
* 세대간 원격교육 프로그램: 코넬 대학교 응용노인학연구소에서 주관하고 있는 이 프
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교육수준이 매우 낮기 때문일 것이다.
올 2월 한 시각장애를 가진 여학생이 우리 연구소에 전화를 걸어왔다. 매우 똑똑한 발음으로 자신이 처한 상황을 설명했다. 결론적으로 말하면 청주대학이 편입 원서를 접수하지 않는 다는 것이다. 이유
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