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헬레니즘 전통을 계승한 로마제국은 유럽제국이라기 보다는 하나의 세계 제국이었다. 에코(Umberto Eco)는 유럽문명이 단일문명으로 구분되기 시작한 것은 로마제국의 종말과 로마-이민족 왕국 형성 이후라고 지적한다. 그러나 로마제국 시기에
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아리스토텔레스
5. 그리스 교육이 현대 교육에 미친 영향
◆ 로마교육
1. 로마교육의 사회 문화적 배경
2. 로마교육의 시대적 구분
◊ 왕정 공화정 시대의 교육
◊ 제정시대의 교육
3. 로마의 교육 사상가
◊ 카토
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헬레니즘 시대의 도서관
6. 그리스 도서관의 종류별 구분
6.1. 사설 도서관
(플라톤 , 아리스토텔레스 도서관)
6.2. 공공 도서관
7. 페르가몬 도서관
7.1. 페르가몬
7.2. 페르가몬 도서관의 역사
7.2.1. Attalus 1세
7.2.2.
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헬레니즘을 대표하는 그리스인들의교육사상은 신체초월성을 중심으로 형성된 신체미에 대한 동경은 신체를 강하게 단련시키고자 하는 왕성한 신체활동을 전개하였으며 특히 아리스토텔레스가 주장한 윤리적인 덕은 되풀이하는 습관(신체
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아리스토텔레스의 철학을 바탕으로 코란을 해석
→ 스콜라 철학의 성립에 영향
㉡ 문학 - 궁정 문학 발달, 「아라비안 나이트」
㉢ 지리학 - 광대한 영토, 활발한 교역을 바탕으로 성립.
이븐 바투타(「3대륙 주유기」)
㉣ 건축 - 모스크 양식(
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신비주의에 크게 의존하는 모습을 지니고 있다고 한다. 아버지는 이러한 알렉산더에게 비현실적 모습을 없애고자 현실적이고 이성적이고 근거에 바탕한 것을 추구하는 아리스토텔레스 스승에
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아리스토텔레스의 자연학서(自然學書)를 아라비아 철학에서 이입함으로써 종래의 신학으로부터는 독립된 지적 연구(知的硏究)가 일어난다. 이 새로운 연구를 대폭적으로 채용하고 게다가 이것을 전통적인 스콜라학의 체계 속에 혼연히 융화
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아리스토텔레스와 같은 위대하다는 말 이외 달리 표현할 수 없는 두 거장은 온 힘을 다해 인간 중심적 세계를 구축하였고, 그러한 사고작용이 파도와 같이 일어나 그리스의 정신세계를 거의 완전하게 압도하게 되었는데, 그들이 추구하였던
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옮김),『철학의 거장들』, 한길사, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 헬레니즘시대의 철학과 스토아학파
2. 스토아학파의 탄생
3. 스토아철학의 윤리학
4. 세네카
1) 세네카의 생애
2) 세네카의 정치사상
Ⅲ. 결론 및 참고문헌
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