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학교혁신의 핵심원리, 한국교육사회학연구.
김성천(2011), 혁신학교란 무엇인가, 맘에드림.
김성천.오재길(2012), 학부모가 알아야 할 혁신학교의 모든 것, 맘에드림.
김정현(2011), 학교개혁의 동인과 의미에 관한 질적 사례연구, 서울대학교 대
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학교의 형식주의와 학교혁신의 관계에 관한 연구, 교육사회학연구, 2007.
김성천, 혁신학교란 무엇인가?, 맘에 드림, 2011.
서근원, 학교혁신 사례 발굴과 확산을 위한 네트웍 구축 방안 연구, 정책연구 2005-06, 대통령자문교육혁신위원회, 2005.
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학교의 사례도 있다.
대부분의 혁신학교에서 교육과정의 다양화와 특성화를 표방하고 있으나 교육과정 중심의 학교 운영으로 정착되지 못하고 있는 가장 중요한 이유는 창의적 체험활동이나 방과 후 교육활동 등 전시 위주의 학교 행사 운영
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학교 업무 추진 등의 이유로 많은 사용자가 동시에 파일서버에 접근하여야 할 경우는 학년별 파일서버 접근 시간을 지정하여 파일서버 접근이 용이할 수 있도록 하였다. 그러나 이것은 근본적인 해결책은 될 수 없으므로 현재도 문제점을 보
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혁신학교는 공교육의 새로운 모델을 제시하여 단위학교 개혁 방안을 제시해 줄 것이다.
큰 목표에 비해서 다양한 악재를 가지고 있다는 점에서 연구에 의의를 던져 주고 있으며 시의 적절성 부분에서 매우 알맞다.
혁신학교의 핵심가치
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학교의 혁신을 위해 다 같이 소통하는 곳이 혁신학교이길 바란다.
참고문헌
서근원(2005). 학교혁신 사례 발굴과 확산을 위한 네트웍 구축 방안 연구.
정책연구 2005-06. 대통령자문교육혁신위원회
성열관(2011). 대담- 진보교육감 시대, 혁신학교
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혁신학교는 이러한 학교 환경에 긍정적인 영향을 미쳐 결국 공교육의 바람직한 모델이 되었다고 생각한다.
Ⅳ 참고자료
- 이현호, “신규교사의 혁신학교 적응 사례 연구”, 경인교대, 2021
- 성열준외, “청소년 문화론”, 양서원, 2011
- 권선희
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학교의 가능성을 모색하는 혁신학교 정책이 특수한 지역의 일부 특수 사례가 아닌 공교육 전체의 가능성으로 이해되고 확산해 나가기 위한 또 다른 차원의 노력이 필요함을 제기한다.
둘째, 혁신학교는 소인수의 작은 학급을 지향한다. 이를
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학교사회복지의 이론과 실제, 학지사, 2004.
서용선, 혁신학교에 대한 교육학적 성찰, 혁신학교 운동의 방향과 과제, 푸른솔, 2014.
김민아, 혁신학교의 교육과정 재구성 사례 연구, 국내석사학위논문, 경희대학교 교육대학원, 2014.
박제명, 마을
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학교혁신 계획
1) 서울교육청 2004년, 2005년, 2006년도의 추진성과 & 2007년도의 추진방향․추진전략
2) 지방교육청 2004년, 2005년, 2006년도의 추진성과 & 2007년도의 추진방향․추진전략
Ⅲ. 국내 학교혁신 사례
서울자양중/ 서울갈현초/
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