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조선문제
5. 역모자 사이고
6. 생활과 인생관
Ⅱ. 우에쓰기 요잔(上衫鷹山) : 봉건영주
1. 봉건제
2. 사람과 사업
3. 행정개혁
4. 산업개혁
5. 사회와 도덕개혁
6. 사람이 되어
Ⅲ. 니노미야 손도쿠(二宮尊德) : 농민성자
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자기를 관리평가하며 노년기 인생의 목표를 재인식하려는 적극적인 태도가 필요하다.
노인문제는 결코 노인 개인의 문제가 아니며 또한 우리도 누구나 필연적으로 노인이 된다는 사실을 생각할 때 우리가 노인들의 질 높은 복지정책을 마련
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자기, 공예
-한국의 정원
-한국인의 자연관, 음양오행
-공동체문화
-한국인의 교육열
-한국의 기록문화
3. 한국인의 생명력
4. 왕조교체의 의미
-열국에서 단일국가로
-왕조교체는 사회발전의 전환기
-삼국, 신라, 고려, 조선의 차이
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조선시대는 전차를 중심으로 풍류를 즐기게 된 굳이 이름한다면 전차도가 각기 특성을 가지고 발전하게 된 것이다. 현대는 어떠할까? 일본도 전차도와 말차도가 있지만 여전히 말차중심의 다도를 뜻하고 있고 점차 전차가 인기를 넓혀가고
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민요
2. 임과 관련된 민요
3. 시집살이노래
Ⅴ. 여성민요에 담긴 영웅철학
1. 조선 땅의 정체
2. 영웅의 필수 조건, 강인한 체력단련
3. 정신적인 요건, 극도의 슬픔과 서러움 참아내기
Ⅵ. 여성민요의 평가
Ⅶ. 결론
참고문헌
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현대시사상 \"일찍이 가져보지 못한 새로운 자연의 건강한 에너지를 지니게 하고 이를 이끌어 자기가 지향하는 이데아의 세계를 시로써 승화\"시키고 있다. 그의 시적 상상력 및 자아의식을 이루는 갈등과 해소의 원리는 자연에 의한 밝음과
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조선시대의 사대모화의 또 다른 모습을 우리가 자처하는 것은 아닌지....
검찰이나 경찰의 잣대
강 교수에 대한 경찰의 조사는 이미 강 교수의 6·25 관련 발언 때 보수단체들의 고발로 인해서 국가보안법 적용을 검토해 온 것이지만 이런 법적
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조선시대 이전
(2) 일제시대
(3) 해방이후
2) 장애인복지관의 역사와 배경
(1) 일본통치하의 장애인시설
(2) 6․25동란과 장애인 시설
3) 아동복지시관의 역사와 배경
(1) 근대 초기의 아동복지시설
(2) 산업혁명과 시설보호
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자기주도적인 학습능력과 창의력을 개발합니다. 또한, 학교는 다양한 체계와 프로그램을 통해 인재 양성에 주력하고 있으며, 산업 및 경제 발전에 필요한 인재를 배출하는 역할도 담당하고 있습니다.
무엇보다도 학교는 사회화와 공동체
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자기만 혼자서 잘 살아보겠다고 다른 사람을 배려하지 않는 현대인들은 옛 사람들의 이러한 모습을 본받아야 할 것이다.
＊참고 문헌 및 사이트
이우성 외, 李朝漢文短篇集〔上〕,一潮閣, 1973
http://gate.dbmedia.co.kr/nuch/ (한국학의 모든 것)
http://
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