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현대의 지식인 계층을 각성시키는 성과를 이룰 수 있다고 본다. 머리말
Ⅰ. 서론
1. 선비의 정의
2. 선비의 자세
Ⅱ. 과거와 우리 시대의 선비에 대한 고찰
1. 선비상의 기원과 변천
※ 조선 시대의 선비상
※ 선비의 역할과 지
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조선족 민족문화의 전통이 현대 한국문화와의 접촉을 통해 일정 부분 복원력을 보이고 있음도 주목할 만 하다. 현실의 경제적 여건과 심화되어 가는 세계화의 추세로 볼 때, 한국과 조선족사회의 상호교류는 확대되지 않을 수 없다. 이러한
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조선의 과거제도가 갖고 있던 문제들은 아마 오늘날 우리 시 대에도 현실적으로 나타나고 있다고도 할 수 있다. 이러한 과거제도의 문제를 해결하려고 했던 실학사상가들의 노력은 교육사적으로 높이 평가되어야 한다.
셋째, 민족주체성의
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글
1.중국 조선족
2.한국바람
3.조선족의 자기인식
4.한국의 재외동포에 대한 인식 및 정책
5,재외동포법 논란
6.조선족의 위치와 역할
7.다국적 민족공동체 또는 한민족 네트워크
우리의 선택
@마치는 글
<참고문헌>
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자기 수양에 의해 능력을 닦고, 이것을 천하와 국가를 위해 실천하는 사람으로, 현대적 의미에서 볼 때 社會的 自我實現人이라고 할 수 있음).
셋째, 감각기관을 활용한 과학적, 실천적 교육방법의 제시.
참고문헌
김문식, 조선후기 경학사상
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효율적인 업무와 문제해결에 엔지니어로서의 감각을 동원할 뿐만 아니라 회계와 경영의 기초 지식으로 현대중공업의 경영 목표에 부합할 수 있는 엔지니어가 되겠습니다. 1. 자기소개
2. 지원동기 및 포부
3. 자동차 관심도
4. 활동 내용
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현대문학사2, 민음사
◎ 민족문학에 대하여 월간문학
◎ 조선 문학사(1991~2000), 사회과학출판사
◎ 한국민중사연구회 편, 한국민중사 Ⅱ
◎ 하정일(1995), 민중의 발견과 민족문학의 새로운 도약, 민족문학사 강좌 下, 민족문학사연구소, 창작과
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자기 계발한 경험에 대해서 기술해 주십시오. [요약 60 byte 이내, 상세기술 500자 이내]
5)자신과 성격이나 업무 스타일이 매우 다르다고 생각한 사람과 함께 프로젝트 또는 활동해 본 경험에 대해 기술해 주십시오. [요약 60 byte 이내, 상세기술
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1. 생애와 저술
2. 학문적 배경과 영향
Ⅲ. 공교육체제의 개혁과 교육
1. 각급학교의 제도와 교육
2. 공거제(貢擧制)를 통한 인재선발과 교육
Ⅳ. 유형원의 교육개혁론이 현대교육에 주는 의미
Ⅴ. 맺는말
Ⅵ. 참고문헌
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현대문학사』, 현대문학, 1989.
김윤식·김현, 『한국문학사』, 민음사, 1996.
윤병로, 『한국 근·현대 문학사』 , 명문당, 1991.
문학사와 비평연구회, 『한국문학과 계몽 담론』, 새미, 1999. 들어가며
1. 계몽주의 문학의 배경
모순된 시대
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