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조선대학교 교육대 학원, 1996.
4. 신광철, “한국무속 영화의 회고와 전망”, 한신대학교.
5. 윤이흠, “샤머니즘과 한국문화사”, 한국샤머니즘학회, 1999.
6. 이왕기, “한국 전통건축의 샤머니즘적 상징성”, 공간지 1984년 12월.
차례
1. 序論 (주
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및 이념
2)북한 청소년 정책의 기본방향
2. 북한 청소년의 구체적 조직 활동과 기능 및 결과
1)구체적 조직 활동
(1)조선소년단
(2)사회주의 노동 청년동맹
2)청소년조직 활동의 기능 및 결과
(1)기능
(2)결과
Ⅲ결론
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자기혁신을 도모하고 동지들을 교양하는 동시에 개화사상의 대중적 전파를 모색했다. 그들이 채택한 운동형식의 하나로서 <한성순보>의 발간은 개화운동의 구체적인 내용을 담고 있다.
개화사상가의 출현은 실학사상가들의 사회개혁론
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현대사 교과서의 5.18광주민주화운동에 관한 연구, 조선대학교 Ⅰ. 3.1운동
Ⅱ. 5.18광주민주화운동(5.18광주민주항쟁)
1. 민중항쟁의 발단기
2. 전면적인 민중항쟁
3. 계엄군의 발포
4. 무장봉기
5. 해방기간
Ⅲ. 6.10만세운동
Ⅳ. 동학
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조선예술총연맹 )이다.
35. ( 주체 )의 문예 이론을 창작적 실천에 적용하기 위해 북한에서는 문학예술의 혁명적 사상성의 요건을 강조하는 창작 지도방법으로서의 ( 종자론 )을 내세우고 있으며, 집단적 혁명의식의 형상화를 효과적으로 수행
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대학원 : 서울
박정인 (2002) 『한국 모더니즘시의 사적 전개』,조선대 교육대학원 : 광주 1. 서론
2. 포스트모더니즘 시의 사상 배경
3. 포스트모더니즘 시와 그에 대한 분석
4. 주체 상실로 인한 의미의 위기
5. 결론
6. 참고 문헌
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조선향토색
4. 해방공간과 월북작가
Ⅲ. 우리 나라 현대미술의 흐름과 그 논리
1. 국전과 아카데미즘 미술
2. 반아카데미즘과 앙포르멜
3. 한국적 모더니즘과 미니멀리즘
4. 한국 아방가르드 미술운동의 성과와 한계
Ⅳ. 80년대
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조선대학교 정책대학원 석사학위 논문.
박혜경(1995). 한국현대유아교육사. 양서원.
양옥승(2001). 유아교육개론. 학지사.
양옥승(2003). 21세기 바람직한 유아교육에 대한 한국유아교육학회의 입장. 정민사.
유명숙(1998). 내일을 여는 유아교육. 한
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조선일보사
- 허은아(2005), 매너가 경쟁력이다, 아라크네 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 인터넷상의 에티켓(네티켓)
Ⅲ. 사무실에서의 에티켓(예절, 예의)
1. 세련된 전화매너
2. 서류작성법
3. 팩스이용 시 주의사항
4. 언어습관도 체크해야 할 대상
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조선대학교 출판부, 2001년
7.노병일, 『사회 보장론』, 대학출판사, 2000.
8.이인수, 『현대노인복지론』, 양서원 출판사, 1999.
9.김태성, 김진수 저, 『사회보장론』, 청목출판사, 2001.
10.이인재 외,『사회보장론』, 나남출판사, 2001.
11. 김두철외
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