|
고전적아동발달이론과 현대적 아동발달이론\'에 대한 기술
이름:
학번:
◆ 고전적 이론 ◆
1) 고대 그리스
① Platon : 인간발달의 세가지 국면- 욕망, 정신, 신성. 인간이 성장함에 따리 낮은수준이 높은 수준으로 대체되는 과정이 발달. 성의
|
|
|
아동자살 문제 : 사회, 환경적 요인이나 생물학적 요인, 심리학적 요인으로 자살이 일어나고 있기 때문에 폭넓은 생활경험, 교육처제의 정비, 아동의 깊은 인간관계 형성, 학교사회사업제도를 비롯한 아동상담체제 확립, 아동건전육성을 위한
|
|
|
이론과 교육, 한국초등교육학회, 2003.
3. E BEVERLEY LAMBERT 저·신현기 역, 비고츠키 유아교육이론의 재고찰, 학지사, 2008.
4. 한순미,비고츠키와 교육, 교육과학사, 1999.
5. 최경숙, 아동발달심리학, 교문사, 2006. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현대적 아
|
|
|
아동관이라는 것은 전통적 아동관에서의 도구적인 존재, 성인의 축소판으로만 생각하던 아동을 독립된 인격체로 보게 된 것을 시점으로 하고, 현대적 아동관과 가장 부합하는 아동발달이론으로 피아제의 발달이론을 살펴보았다. 피아제는
|
|
|
발달과 가족. 서울: 학지사.
이경숙 (2018). 심리사회적 발달이론 연구. 한국심리학회지, 33(2), 123-142.
장미란 (2016). 아동과 청소년의 발달단계별 심리적 특성. 한국아동학회지, 37(1), 45-67.
최영희 (2015). 에릭슨 이론의 현대적 적용. 상담심리연구,
|
|
|
이론
프로이드
에릭슨
외상적 경험의 정화
자아기능의 강화
인지발달이론
피아제
비고츠키
학습된 기술의 연습 강화
사물과 행동으로부터 의미를 분리시켜 추상적 사고력을 촉진
행동과 사고력의 융통성 촉진
Ⅳ.참고문헌
정옥분(2002), 아동
|
|
|
아동발달심리학. 서울: 학지사.
이은주(2018). 발달심리학의 이해. 서울: 교문사.
정지혜(2020). 인지발달 이론과 교육적 적용. 교육연구, 38(3), 45-67.
최민경(2017). 피아제 인지발달 이론의 현대적 해석. 발달과 교육, 29(2), 15-34.
한지연(2016). 아동 인
|
|
|
발달 단계를 고려한 맞춤형 지원이 필요하다. 피아제의 이론은 현대 사회의 다양한 도전에 대응하는 효과적인 이론적 틀로 활용될 수 있을 것이다.
Ⅴ. 참고문헌
김미경, 『아동발달심리학』, 학지사, 2020.
최은영, 「아동발달이론과 현대적
|
|
|
현대적 의의
4) 휴식 이론
가) 주요 내용
나) 문제점 및 한계
다) 현대적 의의
5) 고전적 놀이 이론의 비교
6) 고전적 놀이 이론의 의의
2. 현대적 놀이 이론
1) 정신분석 이론
가) 프로이드
나) 에릭슨
2) 인지 발달 이론
가) 피아제
나)
|
|
|
아동의 지적 능력을 근접발달능력(zone of proxomal development : ZPD)의 개념으로 설명하고 있다. Ⅰ. 고전적 아동발달 이론
1. 행동주의적 이론
2. 인본주의 이론
Ⅱ. 현대적 아동발달 이론
1. 생태학적 이론
2. 정신분석적 이론
3. 인지발달
|
|
메뉴펼치기
