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기술부, 2010년 3월
1일 발행 Ⅰ. 전체 구성 틀과 구성 요소의 분석
1. 일반적인 역사 교과서 구성 틀과 구성 요소
2. 일반적인 역사 교과서 구성 틀과 구성 요소와의 비교
Ⅱ. 단원 구성 요소의 분석
1. 6차 교과서와 달라진 7차 『고등
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자기주도적학습의 특성
Ⅲ. 자기주도적학습의 의의
Ⅳ. 자기주도적학습의 중요성
Ⅴ. 자기주도적학습의 기본조건
Ⅵ. 자기주도적학습의 정보통신기술(ICT)활용교육
Ⅶ. 자기주도적학습의 인터넷학습(인터넷교육)
Ⅷ. 자기주도적
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분류
(2) 평가목적 및 시기에 따른 분류
(3) 평가방식에 따른 분류
2) 보육프로그램 평가척도
(1) 평가척도
3. 보육인력 평가
1) 시설장 평가
2) 교사 평가
4. 보육대상 평가
1) 영유아평가
2) 부모평가
참고문헌
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현대적 교육의 이해,
교사와 학생
열린교육 활용 방안 연구
교육현장전서 2권 배영사 차경수지음 1학교 재량시간
2특기·적성 교육활동
3열린 교육의 실천
4자기 주도적 학습
5창의성
6평가방법
7교과 중심
8체벌
9교권
1
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디지털 플랫폼 전쟁과 한국 해운 물류기업
- 남영수 밸류링크유 대표 / 2019.05.07
http://www.hdhy.co.kr/news/articleView.html?idxno=9586 서론
본론
(1) 4차 산업혁명과 물류산업의 변화
(2) 4차 산업혁명 기술을 이용한 물류
결론
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차 산업혁명 시대의 교육방향 모색: 직업교육의 재평가. 교육과학연구, 40(1), 81-102.
홍길동. (2017). 4차 산업혁명 시대의 사회적 영향 분석. 사회과학연구, 28(4), 119-138.
유정인. (2018). 4차 산업혁명과 미래사회: 기술발전과 사회적 변화. 사회과학
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차 산업혁명시대의 확산으로 각 분야별 인적자원의 부족과 과잉인력 이슈
2. 인적자원의 과잉인력 대책
1) 학교 노동교육의 필요성
2) 노동에 대한 사회적 인식의 변화
2) 학력중시에서 능력중시로 변화
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문
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현대사』, 대명출판사, 1992.
신봉수,『마오쩌둥- 나는 중국의 유토피아를 꿈꾼다』, 한길사, 2010.
리쩌허우, 김형종 옮김,『중국현대사상사론』, 한길사, 2005.
곽대중, 『우리에게 중국은 무엇인가』, 서울 : 시대정신, 2012.
마오쩌둥, 노승영 역,
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차 산업혁명, (주)콘텐츠하다, 2015.
변희광, 4차 산업혁명 시대에 청소년의 의사소통에 관한 연구, 협성대학교 신학대학원 논문, 2018.
김경훈 외, 소셜로봇 기술동향과 산업전망, 한국산업기술평가관리원, KEIT PD Issue Report, 2016.
논객닷컴, 인공지
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차별적 "대학입학 할당제" 현황
3) 교육과정상의 문제점
2. 취업 및 근무 여건
1) 취업현황
2) 취업 및 근무여건의 문제점
Ⅳ. 정보기술의 발전과 여성인력활용 방안
1. 여성자원개발을 위한 교육
1) 학교교육의 방향
2) 사회교육방향
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