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도덕성의 요소라고 할 수 있다.
Ⅳ.참고문헌 및 자료
·교육과학기술부, 도덕 4-2, 서울: 지학사, 2010
·교육과학기술부, 생활의 길잡이 4-2, 서울: 지학사, 2010
·교육인적자원부, 도덕 6, 서울: 대한 교과서, 2002
·로버트 L. 애링턴, 서양 윤리학사,
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교육과정 해설서
3. 도덕과수업의 실제 (박석주, 삼남출판사 2005) Ⅰ. 들어가는 글
Ⅱ. Aristoteles의 덕윤리학과 적용방안, 의의
1. Aristoteles의 덕윤리학
2. 개인적 경험사례로 본 Aristoteles의 덕윤리
2.초등학교 도덕수업에서의 적용 가능성
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교육부(1997), 도덕과 교육과정, 교육부
교육인적자원부정책연구(2001), 초등도덕교육
서강식(1999), 도덕·윤리과 수업 모형, 서울 양서원
서강식(1999), 초등도덕과 교육과정 및 평가, 서울 양서원
이구재강민석 옮김(1990), 현대 도덕교육방법론, 서
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도덕적 성향을 형성해 나갈 수 있게 된다.
참고문헌
* 교육부(1997), 도덕과 교육과정, 교육부
* 교육부(1997), 초등학교 교사용 지도서 도덕 6학년, 서울 대한 교과서 주식회사
* 심성보(1999), 도덕 교육의 담론, 학지사
* 서강식(2001), 도덕과 교육론
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도덕과 교육(1), 서울 한국방송통신대학 출판부
박익종(1982), 도덕과 교육, 서울 형설출판사
이택휘·유병열, 도덕교육론, 서울 양서원
이구재·강민재 역(1996), 현대도덕교육방법론, 서울 법문사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의
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윤리과교육 제 9호, 한국도덕윤리과교육학회.
송명자 외(1987), 교육 심리학, 부산:동아대학교 출판부.
송인섭(1989), 인간심리와 자아개념, 서울:양서원.
이구재·강민재 공역(1996), 현대도덕교육방법론, 서울:법문사.
이돈희(1996), 도덕과 교육론,
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교육론, 계명대학교 교육대학원 석사학위논문
이구재강민석 옮김(1990), 현대 도덕교육방법론, 서울 : 법문사
정세구(1997), 제7차 초·중·고등 학교 도덕과 교육 과정 개정 연구, 서울 대학교 도덕과 교육 과정 개정 연구 위원회
한국도덕윤리과
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이를 또한 사회전체에도 적용하여 따뜻한 배려의 마음씨를 사회 곳곳에 뿌릴 수 있는 학생들을 길러내는 것을 목표로 해야겠다.
Ⅵ.참고문헌
이택휘유병열 저,『도덕교육론』, 양서원, 2000.
추병완 저,『도덕교육의 이해』, 백의, 2004.
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도덕과 교육론, 양서원
이택휘 외(1998) 도덕과 교육의 이론과 실제, 교육과학사
김민남(1998) kohlberg 도덕 발달이론, 교육과학사
서강식(1999) 도덕·윤리과 수업모형, 양서원 [방통대 공통학과 3학년 인간과 교육 공통] 1. 후기 현대철학적 인간
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배려교육론」추병완, 박병춘, 황인표 역, 다른 우리 2002
「초등교육과에서의 ‘배려모형’ 적용방안 연구」김향정 2007
초등학교 5학년 도덕 교과서
http://cafe.daum.net/windymoraledu 1. 배려의 의미
2. 대표 학자의 배려윤리 이론
(1)길리건의
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