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미술작업을 통해서 자신의 갈등을 스스로 해결하고 자아실현이 증가되었다면, 또한 자신의 전체성을 경험하고 삶의 질을 높이기 위한 개인의 노력이 향상되었다면, 우리는 인간중심 미술치료모형에 가치를 부여할 수 있지 않겠는가.
자신의
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1. 마사지 테라피
2. 카이로 프랙틱
3. 임상요가
4. 경락 마사지
5. 아로마 테라피
6. 아트 테라피
7. 음악 치유
8. 무용, 동작치료
9. 하이드로 테라피
10. 푸드 테라피
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수공예를 통한 내용과 방법
4) 미학의 접근을 통해서 살펴본 내용과 방법
5) 노작교육의 접근을 통한 내용과 방법
6) 치료로서의 미술교육의 내용과 방법
7) 환경친화적인 접근을 통한 내용과 방법
5. 슈타이너의 우리나라 교육에의 영향
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인간 본연의 내면까지 확대시킴으로써 소외된 인간들에게 관심을 보이고 자연의 이상적인 상태를 갈망했던 박애주의자이며 구도자, 이 시대의 선각자였던 것이다.
참고문헌
강태희, <현대미술의 문맥읽기>,미진사, 1995
조이한, <위험
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상담
4. 의미요법 상담
◎ 인지적 관점 ◎
1. 현실치료 상담론
2. 교류분석 상담론
◎ 논리요법 상담론 ◎
◎ 다문학적 관점 ◎
▸ 다문화적 상담
◎ 아동에게 많이 사용되는 치료기법 ◎
1) 놀이치료
2) 인지조정
3) 미술치료
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미술치료 프로그램이 다운중후군 아동의 부적응 행동 및 대인관계 개선에 미치는 효과. 미술치료연구.1997
정현희, 김영자. 동그라미 중심 부모- 자녀 묘화를 통한 아동의 공격성 완화 효과. 미술치료연구.1996
정현희, 추길자. 꼴라쥬에 의한 아
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미술치료학회. pp.19～ 55.
김소영(1998). 미술활동이 자폐성 아동의 사회성 발달에 미치는 영향. 공주대 학교 석사학위 논문, 미간행.
김희경(1994). 뇌성마비 아동의 조형활동 프로그램 연구(시각-운동 능력 향상 을 중심으로). 임상미술연구 세미
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중심으로” 광주 가톨릭대 대학원.
서종원. 1993. “영국의 1381년 봉기: 그 성격과 배경에 대한 고찰” 서울대 대학원.
양정호. 2000. “천년 왕국 운동과 종말론적 역사관: 토마스 뮌쩌를 중심으로” 장로회신학대 신학대학원.
임현숙. 2001. “Pi
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치료연구소 1997
이링페처箸 이진우譯 <누가 잠자는 숲속의 공주를 깨웠는가> 철학과 현실사 1991
J. 호이징하箸 권영빈譯 <놀이하는 인간> 기린원 1989
K.해리스箸 오병남, 최연희譯 <현대미술 -그 철학적 의미-> 서광사 1977
미셸 르미
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학적 고찰-구연상」, 『하이데거와 현대 철학자들』, 살림.
홍성욱, (2002),『파놉티콘-정보사회 정보감옥』, 책세상. 서론
본론-Ⅰ. 포스트모더니즘
1.포스트모더니즘의 개념 정립을 위
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인간적인 배려를 항상 균형 있게 발휘하며, 환자들에게 최고의 간호 서비스를 제공할 것입니다. 또한, 계속해서 실무 역량을 강화하고, 병원 내 교육과 훈련을 통해 전문 간호사로서 성장하는 데 힘쓸 것입니다.
이 력 서
사진 규격
3.5cm × 4.5cm
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치료접근 방법, 치료 평가방법론, 치료 보조자료 활용능력에 대한 실무지식을 심도 있게 공부해 나가겠습니다. 이러한 학업계획이 미술치료대학원 졸업 후 아동복지연구소에 돌아와 임상미술치료의 중심 역할을 하며 아동발달과 아동들을
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치료통계 발전을 지향할 수 있는 연구 업적을 이루기 위해 미술치료 진단, 평가 기관과의 연구 교류활동들을 진행할 수 있도록 노력하겠습니다. 미술치료교육대학원 졸업 후 최고의 미술치료 임상시스템 관리전문가로서 현장중심적인 연구
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미술치료사 자기소개서5
1. 성장과정
2. 성격의 장단점
3. 가치관 및 생활신조
VI. 미술치료사 자기소개서6
1. 성장과정 (가정환경, 고교생활이후 학창시절, 대인관계 등을 중심으로 서술해 주세요.)
2. 성격소개 (장점, 단점 및 단점의
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치료를 펼쳐나갈 것입니다. 그리고 무엇보다 일을 즐기면서, 또 환자 증상개선을 최고의 보람으로 여길 것입니다. 그리하여 육체적으로나 정신적으로나 완전한 미술치료사가 되려합니다.
입 사 지 원 서
이름
한글
주민등록번호
한문
나이
만
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즐거운 미술시간
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