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현장실습, 공동체, 2012
한덕연, 복지요결, 2017.3 1.
예비사회복지사로서 배워야 할 사회복지사의 역할
1) 중개인으로서의 사회복지사
2) 옹호자로서 사회복지사
3) 교사로서의 사회복지사
4) 상담가 혹은 임상가
5) 사례관리자로
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정신분석이론
2) 심리사회적 이론
3) 사회학습이론
4) 문제해결 이론
5) 위기개입이론
6) 생태학적 모델에 의한 사례관리
3. 사회복지현장실습교육의 개념과 목적
1) 개념
2) 목적
Ⅲ. 현장실습을 통해 느낀 점
Ⅳ. 참고문헌
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자신의 성격이 별로 좋지 않다고 생각하며 본인의 장점은 없다고 한다. 상담내내 계속 다른 곳에 시선을 두고 상담과 관련 없는 물건들에 관심을 보이고 만지면서 상담을 지루해 하였다.
사례관리
결 과
처음 클라이언트는 상담자의 질문에
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사례관리자의 정서적 지지
2.자녀들과의 관계회복으로 심리적 안정유도
3.가정봉사원을 통한 외출지원
4.자원봉사자의 말벗지원 서비스.
5.수발자의 스트레스 해소 방법을 지원.
1.임차료를 줄이기 위해 영구임대아파트 입주방법을 찾는다.
2.
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보은가정봉사원파견센터 사회복지사 선생님과 연계하여 지속적으로 이루어 질수 있도록 하여야겠다. 치매노인 부양자 사례관리
1. 인적사항
2. 가족관계
3. 개인력
4. 사정
5. 개입 목표 및 계획
6. 개입과정
7. 개입 결과
8. 평가
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현장실습”, 솔바람, 2007
- 엄명용외, 사회복지실천의 이해“, 학지사, 2008
- 강승호, “상담 및 사례관리 기법”, 경기도인재개발원, 2008 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 사회복지실천 면담의 기술 중 경청기술 설명
2. 자신의 경험 안에서 상대에 대
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미치는 영향. 보건사회연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회복지사가 갖추어야 할 전문적인 기술
2. 자신이 사회복지사로서 사회복지현장에서 활동할 때 가장 필요한 것 - 사례관리자의 역할수행
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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, 이곳에서 더 열심히 실습내용을 바탕으로 실전에서는 더 많은 분들에게 용기를 주는 사람이 되어야겠노라 다짐하게 되었다. 1. 서론
2. 본론
1) 사례 1 (김ㅇㅇ 할머니)
2) 사례 2 (박ㅇㅇ 할아버지)
3) 사례 3 (최ㅇㅇ 할아버지)
3. 결론
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선생님들과의 생활에도 더욱 적극적인 자세로 임할 것이며 교육프로그램 진행, 상담일지 작성, 사례관리에 대한 이해 및 절차와 방법 교육 등에 관하여 더욱 성실하게 임하 사회복지실습 중간평가서
사회복지실습 종결평가서
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사례를 통해 우리가 배운 점
(1) 정서적 지지의 중요성
우리가 생각 했을 때 ct가 가장 변화되길 원하는 부분은 정서적 지지를 통한 자신감 향상이었다. 그래서 우리는 ct와 전반적인 만남을 가질 때에 경청과 지지를 통해 ct에게 정서적으로 큰
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