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서론
Ⅱ. 본론
1. 유보 통합이란
2. 어린이집 보육교사와 유치원 교사들 간 격차를 줄이기 위해 국가에서 시행하고 있는 방안
1) 관리부처 및 재원 통합
2) 누리과정
3) 유보 통합시범사업
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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어린이집교사의 근무조건 요구분석. 중앙대학교 교육대학원 석사학위논문.
김현정(2019). 우리나라의 유보통합을 위한 개선 방안 모색. 총신대학교 교육대학원 석사학위논문.
송기창(2011). 유아교육과 보육의 갈등과 협력. 한국교육정치학회.
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누리과정 해설서. 교육과학기술부.
서정임(2001). 어린이집의 질과 교사의 효능감 간에 관계. 원광대학교 대학원석사학위 청구논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육의 질을 높이기 위한 유아-교사간의 상호작용
1) 기존의 유아-교사간의 상호
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누리과정의 가장 큰 성과 중의 하나는 누리과정의 성격을 ‘국가수준에서 고시한 공통의 교육과정’으로 명시한 부분이다. 누리과정을 공통의 교육과정으로 명시함으로써 그 동안 유치원의 교육과정과 어린이집의 보육과정이라는 이원화된
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누리과정의 가장 큰 성과 중의 하나는 누리과정의 성격을 ‘국가수준에서 고시한 공통의 교육과정’으로 명시한 부분이다. 누리과정을 공통의 교육과정으로 명시함으로써 그 동안 유치원의 교육과정과 어린이집의 보육과정이라는 이원화된
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있는 117만명 중 12만명을 포함하는데 그쳤다. 최저생계비는 기준 중위소득에 근거한 상대빈곤선으로 바뀌었지만 실질적으로 수급대상과 보상수준을 개선하지 못하고 방식만 바뀌었다. 즉, 현행 통합급여를 생계의료주거교육 등 개별급여로
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어린이집 원장 국가자격증을 발급받아야 함
3) 어린이집 원장 자격 기준 (시행령 제21조)
▶일반기준
- 보육교사 1급 자격을 취득한 후 3년 이상의 보육 등 아동복지업무 경력이 있는 사람
[유아교육법]에 따른 유치원정교사 1급 자격을 취득한
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누리과정 놀이운영사례집: 놀이를 지원하는 교사의 역할. p. 229.
2. 유아들이 보기와 같은 놀이를 하는 상황에서 2019 개정 누리과정 내의 어떤 교육내용을 경험하고 있는지, 3개 이상의 교육내용을 찾아 쓰시오. (6점)
3. 우리나라의 국가수
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보육의 참의미를 자각하지 못하고 아동중심보육을 하지 못하고 있는데, 이는 돈벌이에 급급한 나머지 부모의 관심을 이끌기 위한 목적으로 생태친화보육이라는 이름을 내세운 결과라는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
유아교육과정 (누리과정
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누리과정 주제에 맞춘), 보육사, 2016 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법
2. 관심 있는 주제를 선택해 활용한 프로젝트 접근법의 교육과정
1) 프로젝트 준비단계
2) 프로젝트 시작단계
3) 프로젝트 전개단계
4) 프로젝트 마무리단계
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