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있는 대로 교사가 교육 계획을 세워 가르치더라도 영아들이 그것을 일일이 받아들이기는 힘든 것이다. 그래서 그동안의 영아에 대한 보육 과정은 개정해야 한다는 말들이 많았다.
3.결론
결국 제4차 어린이집 표준보육 과정에서 개정한 0-2세
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표준보육과정의 내용을 구성하는데 기초를 이룬다.
참고문헌
보건복지부(2011). 표준보육과정 지침서.
양승희 외(2006). 보육과정. 동문사.
김경숙(2009). 한국의 영유아보육정책. 한국학술정보.
김상림 외(2013). 보육과정 : 제3차 어린이집 표준보
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어린이집 표준보육과정의 자연탐구 영역은 모두 유아의 탐구 능력과 사고력 증진을 목표로 하나, 제4차 과정은 유아의 자발성과 흥미, 놀이 중심의 탐구 경험을 더 강조한다. 따라서 활동 구성 시에도 교사의 주도보다 유아의 주체적 참여를
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어린이집의 질적 수준을 한단계 한단계 끌어올릴 수 있다는 것이다.
<참고문헌>
어린이집 표준보육과정에 기초한 영아보육프로그램 0-2세, 2018
제3차 어린이집 표준보육과정에 기초한 연령별 보육프로그램의 활용, 보건복지부 중앙육아
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표준보육과정은 우리나라 보육이 전인교육이 될 수 있도록 하는데 영향을 미쳤다고 하겠다.
Ⅳ 참고문헌
- 김원지, “보육시설 유형별 보육과정 내용에 따른 물리적 실내공간 계획”, 경성대, 2014
- 보건복지부, “제3차 어린이집 표준보육과
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성대, 2014
- 보건복지부, “제3차 어린이집 표준보육과정 고시”, 2012
- 박찬옥외, “보육학개론”, 정민사, 2013
- 이미화, “영아보육의 질 제고를 위한 영아보육과정 운영실태 및 지원방안”, 육아정책연구소, 2006 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 현재
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아동학 ) 제4차 어린이집 표준보육과정 자연탐구 영역의 내용을 참고하여 영아들(0~2세)의 발달적 특성을 고려한 영아기 과학교육의 지향점 및 과학활동 지원이 일어날 수 있는 예를 설명하시오
2021년에 시행된 영유아보육법에 따르면, 모든
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성하여 공동체 구성원으로써 성장한다면 사회성 뿐 만 아니라 인성, 정서, 인지, 창의력 등의 다양한 방면의 발달에 도움을 줄 것이다.
김지은, 문혁준 외. 『보육과정』. 창지사. 2013.
김상림, 한준아 외『보육과정. 제3차 어린이집 표준보육
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보육진흥원
오경희, “한국 보육사의 고찰”, 성균관대 생활과학대학원, 2006
중앙보육정보센터 http://www.educare.or.kr/ Ⅰ. 서론
표준보육과정의 배경
Ⅱ. 본론
1. 표준보육과정의 기본원리
2. 표준보육과정의 구성체계
3. 표준보육과
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성원, 2018
정정란 저, 보육과정, 창지사, 2018
최인숙, 김혜라, 소은주 외 2명 저, 보육교사론, 학지사, 2018
제3차 어린이집 표준보육과정 교사용 지침서 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 국가 수준의 표준보육과정에서 제시하고 있는 놀이중심 교수학
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