|
성별
0
생년월일
만3세
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
11/
친구와 함께 밥을 먹다가 친구가 밥을 먹는 모습을 보더니 00가 친구의 머리를 쓰다듬으면서 “아이고 잘먹네”라고 말한다. 친구가 고개를 못 올릴 정도로 머리를
|
|
|
성별
0
생년월일
만3세
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
0/0
포크를 들고 휘두른다. 교사가 “00아. 휘두르면 위험해. 포크로 오이를 찍어 먹는거야.”라고 말하자 교사를 쳐다보며 웃는다. 교사가 00이가 들고 있는 포크
|
|
|
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
0/0
비눗방울을 잡기 위해 온 몸을 움직이며 비눗방울 잡기를 한다. 이내 못 잡고 아쉬운지 ‘선생님 비눗방울 또 불어주세요’ 하고 요구한다. 교사가 다시
|
|
|
탐색함. 버튼의 형태가 각각 달랐는데 소리를 듣기 위해 버튼 조작을 반복적으로 시도하며 놀이하는 모습임. 버튼을 조작한 후 들리는 소리를 의성어로 표현해주며 영아를 격려함.
유의점
- 영아 놀이 활동 계획안 10가지 활동 만 0세
|
|
|
살펴보며 가만히 서있으니 ○○이는 ‘○○야, 너도 하고 싶어?’하고 물어본다. ○○가 고개를 끄덕이자 ○○이는 ‘같이하자’한다.
의사소통
바닥에 앉아 칠판에 있는글씨를 따라쓴다. ‘선생님 이거 제가 만3세 1학기 관찰기록일지18
|
|
|
교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원
|
|
|
구성물을 만들고 있다. 나무 블록을 길게 놓아놓고 놀이를 하고 있다. 친구가 벽돌 블럭을 몇 개 가지고 간다. 그것을 본 00이가 ‘야 왜 가져가’하며 소리를 지른다. 친구가 ‘이게 너꺼야? 어린이집꺼지?’하니‘내가 만들고 있었잖아’라
|
|
|
구성해보기도 한다. 또 돌멩이 모양을 보면서 “선생님 이 돌멩이 모양이 보석같지 않아요? 예쁘다”라고 말한다.
자연탐구
0/0
과학 영역으로 간 00는 자물쇠와 열쇠를 가지고 앉는다. 왼 손으로 자물쇠를 잡은 유아는 오른손으로 열쇠를 자
|
|
|
구성해보기도 한다. 또 돌멩이 모양을 보면서 “선생님 이 돌멩이 모양이 보석같지 않아요? 예쁘다”라고 말한다.
자연탐구
0/0
과학 영역으로 간 00는 자물쇠와 열쇠를 가지고 앉는다. 왼 손으로 자물쇠를 잡은 유아는 오른손으로 열쇠를 자
|
|
|
있는 그림을 살펴보더니 선생님, 우리 동네 이름이 뭐에요?라고 물어본다. 교사가 ○○가 어떤 동네에 살고 있는지 알고 있나요?라고 물어보자, 저는 △△아파트요.라고 말한다. 교사가 ○○가 살고 있는 아파트의 동네 이름을 찾아 말해주자
|
|
메뉴펼치기
